学校教学管理者领导效率的诊断与提升
发布时间:2018-02-16 11:20
本文关键词: 力场 教学管理者 领导效率 出处:《教学与管理》2017年21期 论文类型:期刊论文
【摘要】:学校教学管理者的领导效率具有多重内涵,它不仅反映在教师行为结果是否达到管理者的预期,也体现在教师接受领导、完成任务时的态度倾向是否自觉自为。现实中教师行为结果效率的稳定和行为倾向效率的低下反映出制约教学管理者领导效率提升的"作用力场"的失衡。因此,教学管理变革过程中,需要减少遏制力,增加驱动力,以促进领导效率的提高。
[Abstract]:The leadership efficiency of school teaching managers has many connotations, which is reflected not only in whether the results of teachers' behavior meet the expectations of the managers, but also in the teachers' acceptance of leadership. In reality, the stability of teachers' behavior result efficiency and the low efficiency of behavior tendency reflect the imbalance of "force field" which restricts the improvement of teaching managers' leadership efficiency. In the process of teaching management reform, it is necessary to reduce containment power and increase driving force in order to promote the improvement of leadership efficiency.
【作者单位】: 德州学院历史与社会管理学院;
【基金】:山东省高校科研计划项目“大制度视阈下高校教师教学管理制度体系研究”(J15WB29) 2016德州学院教改项目“地方本科高校转型发展背景下课堂教学改革的群体认知机制研究”(2016025)的研究成果
【分类号】:G473
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