学校教育改革低效性之多维辨析

发布时间：2018-04-26 02:08

  本文选题：学校 + 教育改革　； 参考：《教育研究与评论(小学教育教学)》2013年01期

【摘要】：正一、实然性思考:学校是否"在"改革上级部门企图利用"学校"这一单位来达成教育改革目标,而学校则在利用"单位"这一职能与上级周旋和博弈。这启示我们,改革本身的缺陷构成了改革低效性的诱发因素。这种缺陷往往体现
[Abstract]:First, realistic thinking: whether the school is trying to use the unit of "school" to achieve the goal of education reform, while the school is making use of the function of "unit" to deal with and play games with the superior. This enlightens us that the defects of the reform itself constitute the inducing factors of the inefficiency of the reform. This defect often manifests itself.
【分类号】：G627
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本文编号：1803998