教师信息素养现状调查及提升策略

发布时间：2021-01-01 02:13

　　网络信息技术的发展带动了教育模式的创新。中小学教师需要不断提升自身的信息素养才能在"互联网+"时代背景下更好地实施教学,成为合格的新时代教师。本文通过对福建省中小学教师信息素养的现状调查,分析存在的问题,探索提升信息素养的策略,以适应新时期信息化教学的需要。 

【文章来源】：福建电脑. 2020年08期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 信息素养内涵
3 现状调查
    3.1 调查对象与方法
    3.2 调查结果
        3.2.1 教师的信息意识
        3.2.2 教师的信息知识与能力
        3.2.3 教师的信息道德与安全
4 对策与建议
    （1）提供良好的信息化环境。
    （2）提高教师的信息意识。
    （3）建立和完善评价激励机制。
    （4）合理优化培训模式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村教师信息素养提升路径研究[J]. 廖兰.  中国农村教育. 2020(14)
[2]高校教学辅助人员的信息素养[J]. 王宇秋.  科技资讯. 2020(03)
[3]互联网+教育环境下丽水市中小学教师信息素养调查研究[J]. 赵菁蕾.  丽水学院学报. 2020(01)
[4]吉林省东南部地区中小学教师信息技术应用能力培训模式初探[J]. 蒋秀玲,沈慧娟.  通化师范学院学报. 2019(12)
[5]浅谈中小学教师信息素养的培养[J]. 李庆国.  中小学电教. 2018(03)



本文编号：2950753