席勒《审美教育书简》对我国美育的启示
发布时间:2021-01-04 17:26
《审美教育书简》是德国美学思想史上一本重要的著作,在书简中席勒第一次提出了“美育”一词并界定了其概念,在思想史上也很少有人像席勒一样重视审美教育对人培养的重要意义。席勒在《审美教育书简》中指出,人不仅有感性冲动和形式冲动,更有一种一直以来被人所忽视的冲动---游戏冲动。一方面,就人的人性而言,感性冲动和形式冲动都是不自由的冲动,感性冲动要求物质满足,而形式冲动要求精神满足,只有游戏冲动也就是审美冲动才是自由的冲动,它可以平衡人的感性与理性冲动,使人达到天性的和谐;另一方面,就人的现实而言,现代社会高速发展,人在社会中由于分工出现人的完整性已经分裂,人的发展仅仅是其天性中的某个方面,唯有审美教育才能恢复人的和谐天性并使之成为完整的人。本论文采用的研究方法有:文献研究法、文本分析法和理论分析法,对席勒《审美教育书简》中的思想进行研究,力图研究其审美教育思想对我国美育实践的启示。本论文分为五个部分。绪论从四个方面阐述选题缘由:第一,国家对美育的积极倡导;第二,学校对美育的急切呼唤;第三,家庭教育中美育地位凸显;第四,个体全面发展的美育不可或缺。第一章阐述了席勒《审美教育书简》对美及美育的界定...
【文章来源】:北华大学吉林省
【文章页数】:62 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
英文摘要
绪论
一、选题背景
二、文献综述
三、研究意义和研究方法
第一章 席勒美育思想的理论阐述
一、何为美与美育
二、何为美育特性与任务
三、美育与艺术教育
四、美育与道德教育
第二章 席勒《审美教育书简》的理论指导价值
一、美育观念需要美育理论的指导
(一)美育功利思想泛化
(二)美育思维存在盲目性
(三)美育地位的边缘化
二、美育目的需要美育理论的指导
(一)个体完整性分裂
(二)生活美学维度缺失
(三)生命关怀的缺失
三、美育实施需要美育理论的指导
(一)重技艺而轻审美素养
(二)实践与体验性不突出
(三)美育与德育未成合力
第三章 席勒《审美教育书简》的贡献与核心内容
一、席勒《审美教育书简》的贡献
(一)《审美教育书简》对美育的倡导
(二)世界美学思想史上的重要著作
(三)近代中国美学思想发展之源泉
二、席勒美育思想的核心内容
(一)“以人为本”之美育观念
(二)“美德相谐”之美育态度
(三)“完整的人”之美育目的
(四)“游戏为桥”之美育方法
第四章 席勒《审美教育书简》对我国美育的启示
一、对我国美育观念的启示
(一)坚持以人为本的美育理念
(二)重视个体生命意识的培养
(三)促进美育与德育和谐互进
二、对我国美育目的的启示
(一)对我国构建和谐社会的理论启示
(二)回归陶冶个体素养的美育
(三)促进个体成为“完整的人”
三、对我国美育方法的启示
(一)自由游戏的美育方法
(二)创造优美的环境实施美育
(三)注重美育实践性与体验性
结语
参考文献
作者简介及科研成果
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]孔子和席勒美育思想比较研究——兼论蔡元培对二者的继承[J]. 彭韬. 基础教育. 2014(01)
[2]接受与创新——论蔡元培美育思想与席勒之关系[J]. 莫小红. 湖南师范大学社会科学学报. 2013(03)
[3]浅谈卢梭对席勒人性论的影响[J]. 闫翠静. 东岳论丛. 2009(08)
[4]席勒对美学的原创性贡献——纪念席勒逝世200周年[J]. 张玉能. 吉首大学学报(社会科学版). 2005(03)
[5]论席勒美育理论的划时代意义——纪念席勒逝世二百周年[J]. 曾繁仁. 文艺研究. 2005(06)
[6]席勒美育思想对马克思的影响及其当代意义[J]. 李欣人. 理论学刊. 2001(01)
[7]关于席勒的两个命题的阐释——兼论审美活动的善性[J]. 檀传宝. 华东师范大学学报(教育科学版). 1995(04)
博士论文
[1]席勒与20世纪上半叶中国美育思潮[D]. 莫小红.湖南师范大学 2014
[2]席勒的美学思想及其现实意义[D]. 闫翠静.山东师范大学 2009
硕士论文
[1]论席勒《审美教育书简》中“完整的人”[D]. 崔娜娜.上海师范大学 2013
[2]席勒美育思想中的“自由”观念研究[D]. 祁琪.西北大学 2012
[3]席勒美学思想研究[D]. 赵明.西南大学 2012
本文编号:2957137
【文章来源】:北华大学吉林省
【文章页数】:62 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
英文摘要
绪论
一、选题背景
二、文献综述
三、研究意义和研究方法
第一章 席勒美育思想的理论阐述
一、何为美与美育
二、何为美育特性与任务
三、美育与艺术教育
四、美育与道德教育
第二章 席勒《审美教育书简》的理论指导价值
一、美育观念需要美育理论的指导
(一)美育功利思想泛化
(二)美育思维存在盲目性
(三)美育地位的边缘化
二、美育目的需要美育理论的指导
(一)个体完整性分裂
(二)生活美学维度缺失
(三)生命关怀的缺失
三、美育实施需要美育理论的指导
(一)重技艺而轻审美素养
(二)实践与体验性不突出
(三)美育与德育未成合力
第三章 席勒《审美教育书简》的贡献与核心内容
一、席勒《审美教育书简》的贡献
(一)《审美教育书简》对美育的倡导
(二)世界美学思想史上的重要著作
(三)近代中国美学思想发展之源泉
二、席勒美育思想的核心内容
(一)“以人为本”之美育观念
(二)“美德相谐”之美育态度
(三)“完整的人”之美育目的
(四)“游戏为桥”之美育方法
第四章 席勒《审美教育书简》对我国美育的启示
一、对我国美育观念的启示
(一)坚持以人为本的美育理念
(二)重视个体生命意识的培养
(三)促进美育与德育和谐互进
二、对我国美育目的的启示
(一)对我国构建和谐社会的理论启示
(二)回归陶冶个体素养的美育
(三)促进个体成为“完整的人”
三、对我国美育方法的启示
(一)自由游戏的美育方法
(二)创造优美的环境实施美育
(三)注重美育实践性与体验性
结语
参考文献
作者简介及科研成果
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]孔子和席勒美育思想比较研究——兼论蔡元培对二者的继承[J]. 彭韬. 基础教育. 2014(01)
[2]接受与创新——论蔡元培美育思想与席勒之关系[J]. 莫小红. 湖南师范大学社会科学学报. 2013(03)
[3]浅谈卢梭对席勒人性论的影响[J]. 闫翠静. 东岳论丛. 2009(08)
[4]席勒对美学的原创性贡献——纪念席勒逝世200周年[J]. 张玉能. 吉首大学学报(社会科学版). 2005(03)
[5]论席勒美育理论的划时代意义——纪念席勒逝世二百周年[J]. 曾繁仁. 文艺研究. 2005(06)
[6]席勒美育思想对马克思的影响及其当代意义[J]. 李欣人. 理论学刊. 2001(01)
[7]关于席勒的两个命题的阐释——兼论审美活动的善性[J]. 檀传宝. 华东师范大学学报(教育科学版). 1995(04)
博士论文
[1]席勒与20世纪上半叶中国美育思潮[D]. 莫小红.湖南师范大学 2014
[2]席勒的美学思想及其现实意义[D]. 闫翠静.山东师范大学 2009
硕士论文
[1]论席勒《审美教育书简》中“完整的人”[D]. 崔娜娜.上海师范大学 2013
[2]席勒美育思想中的“自由”观念研究[D]. 祁琪.西北大学 2012
[3]席勒美学思想研究[D]. 赵明.西南大学 2012
本文编号:2957137
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