学校预防艾滋病不同教育模式效果评价的研究

发布时间：2017-04-11 07:13

  本文关键词：学校预防艾滋病不同教育模式效果评价的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的 了解我省不同类型学校、不同年龄段学生艾滋病知识、态度和行为基本情况,并开展以宣传材料和讲课为主的多种形式干预活动,对不同干预措施下大中学生艾滋病相关知识知晓率和态度、行为的变化进行对比分析,探讨在学校预防艾滋病健康教育中不同宣教模式的效果并对此做出科学评价,以制定适于不同类型学校和不同年龄段学生的的科学健康教育模式。 方法 1.抽样方法和样本:采用随机多级分层整群抽样方法,在济南、烟台、泰安、临沂四市随机抽取大学、大专、城市普通高中、农村普通高中、职业技术学校、城市普通初中、农村普通初中各1所,共七类28所学校。基线调查5870人,效果调查5771人(均指有效调查人数)。 2.调查方法:①问卷法。艾滋病KAP问卷:了解调查对象的艾滋病相关知识态度与行为、需求、知识来源、学校健康教育现状等;辅助调查材料:了解学校基本情况、干预方法和活动开展情况;②访谈法。了解学校健康教育师资、工作现状、需求、干预活动进度和方式等情况。 3.干预方法:①试点学校师资培训;②发放4种宣传材料:预防艾滋病健康教育处方,宣传画一种,宣传册二种。宣传材料的发放有三种模式:随意发放,学生自行决定阅读或不阅读,在学生阅读时教师不予引导;随意发放,教师要求学生阅读,在学生阅读时教师不予引导;有组织集中发放,要求学生阅读,并在学生阅读的过程中给予适当引导。③讲课。教材为专门针对本次研究自行编制的“艾滋病知识讲座”光盘和印刷讲义各一份。讲课方式有三种:以班为单位小班
【关键词】：学校 艾滋病 健康教育 模式 效果评价
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G479
【目录】：

• 中文摘要4-7
• 英文摘要7-10
• 论文正文10-56
• 前言10-12
• 对象和方法12-16
• 结果16-44
• 讨论44-55
• 结论55-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-59
• 攻读硕士学士期间发表的论文目录59-60
• 附录60-103
• 研究方案60-67
• 系统抽样方案67-71
• 研究工作管理程序71-75
• 现场材料准备75-103
• 基线调查问卷(初中)75-79
• 基线调查问卷(高中/大学)79-83
• 基线调查问卷(教师/校医)83-87
• 效果调查问卷(初中)87-91
• 效果调查问卷(高中/大学)91-96
• 试点地区学校基本情况调查表96-97
• 试点学校基本情况调查表97-98
• 学校知情同意书98-99
• 调查员指导语99-100
• 班级调查首页100-101
• 调查资料封面标准101-102
• 现场调查编码表102-103
• 学校干预活动开展情况调查表103

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 赵星梅;大学生艾滋病的KAP调查及健康教育效果评价[D];郑州大学;2010年

2 王英;卫校开展预防艾滋病健康教育的途径与方法[D];内蒙古师范大学;2008年

3 王子璇;高校健康教育对大学生艾滋病预防意识及行为影响研究[D];云南师范大学;2009年

  本文关键词：学校预防艾滋病不同教育模式效果评价的研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：298591