基于集团化扩张的学校竞争力研究

发布时间：2017-04-11 13:10

  本文关键词：基于集团化扩张的学校竞争力研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文是基于教育集团内组织扩张对学校竞争力的提升,进行系统的理论分析和研究,研究的对象是从事十二年中小学教育的教育集团和教育集团学校。为了叙述方便将教育集团内的学校称为集团学校。 运用微观经济学中成本理论、完全竞争市场、不完全竞争市场的生产要素、商品市场理论、交易费用理论、组织扩张理论等,研究的内容包括两大部分： 理论部分：用上述理论对教育市场、教育产品、教育经营、教育集团、名校集团化经营以及十二年制中小学集团学校的竞争力做出定义,对竞争的主、客体的内涵进行另角度的诠释。从已掌握的资料看,本文是首次建立一个十二年制中小学集团学校竞争力综合评价指标体系,并首次将经济财务指标纳入学校竞争力评价指标体系,提出组织扩张提高学校竞争力的理论逻辑框架。 实证部分：用东北教育集团实例论证了理论部分提出的相关结论,并探讨了提高集团学校竞争力的具体措施。具体内容如下： 文章在第二章梳理了教育集团组织扩张的常用理论：规模经济、范围经济、专业分工、学习效应的组织扩张理论。 第三章至第七章是研究的主体： 第三章研究了教育产业的特殊性,得出了教育是即具有产业性质,又是公益性事业的结论；我国的教育产品是公共产品、准公共产品和私人产品的教育单位之和：教育市场是国家垄断,国家计划干预的不完全竞争市场； 研究了教育资源由国家、市场、第三方共同配置,政府仍然是教育资源的主导配置者,教育资源的配置要符合市场机制的需要。教育需要经营,包括教育产品经营、全资产经营、分离资产经营。经营时要遵循政治、教育、经济三个规律,构建一个教育经营的理论框架。给出了教育集团、学校竞争力的概念,从学校的功能分析了影响竞争力的关键性要素,提出了学校竞争力评价指标体系以及指标的内涵和计算公式,构建了学校竞争力形成关建性因素及评价标准的理论框架。 第四章研究了教育集团组织扩张成功原因,正确地应用了规模经济和范围经济,适当地确定了规模经济和范围经济的边界,降低了教育生产成本,提高了教育质量。在组织扩张的过程中,失败的主要原因是忽视了要素边际递减规律,忽视了TC、AC、MC三者之间的要素,以及模糊了范围经济与多元经济的边界,造成范围不经济。 第五章研究了教育集团组织扩张分别是利用外部规模经济的外延式组织扩张和利用内部规模经济和范围经济的内涵式组织扩张。分别研究了学校竞争力与价格、品质、销售之间的逻辑关系,得出了组织扩张与学校竞争力提升的关联机理的理论框架。 第六章用东北教育集团的实例,分析了基于规模经济、范围经济以及专业分工、学习效应组织扩张,可以降低教育成本和提高教育质量,横向和纵向教育联合产品组合,促进产品异质化、毕业生受到市场欢迎,提高了学校知名度和美誉度,学校获得了教育需求市场和营销市场优势,提升了学校的竞争力。 第七章依据对教育产业特殊性与教育经营、学校竞争力,集团扩张对学校竞争力提升的机理的理论研究建议,提出对应的政策建议和对策建议。
【关键词】：教育集团 规模经济 范围经济 学习效应
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G471
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 第1章 绪论12-25
• 1.1 选题的背景12-16
• 1.1.1 选题的现实背景12-15
• 1.1.2 选题的理论背景15-16
• 1.1.3 基于集团扩张的学校竞争力研究的缘起16
• 1.2 选题的意义16-17
• 1.2.1 论题研究的理论意义16-17
• 1.2.2 论题研究的现实意义17
• 1.3 国内外研究的现状17-20
• 1.3.1 国外研究的现状17-18
• 1.3.2 国内研究的现状18-20
• 1.4 研究的方法与技术路线20-22
• 1.5 研究的内容22-25
• 第2章 组织扩张及组织竞争力的理论基础25-44
• 2.1 社会分工与组织形态25-27
• 2.1.1 社会分工的理论25-26
• 2.1.2 社会分工与组织形态26-27
• 2.2 基于规模经济和范围经济的组织扩张27-36
• 2.2.1 生产函数、次加定理、规模经济、范围经济、学习效应的概念27-30
• 2.2.2 规模经济与组织扩张30-33
• 2.2.3 范围经济与组织扩张33-36
• 2.3 学习效应与组织扩张36-37
• 2.3.1 学习效应与规模经济的关系36
• 2.3.2 学习效应与先入优势36-37
• 2.4 组织的竞争力理论37-43
• 2.4.1 完全竞争市场组织的长期均衡37-40
• 2.4.2 完全垄断市场组织长期均衡40-41
• 2.4.3 垄断竞争组织的长期均衡41-42
• 2.4.4 寡头竞争市场组织的长期均衡42-43
• 本章小结43-44
• 第3章 学校竞争力的一般理论分析44-114
• 3.1 教育产业的特殊性44-79
• 3.1.1 教育的属性44-47
• 3.1.2 教育产品的属性47
• 3.1.3 教育市场的属性47-54
• 3.1.4 教育市场对经营性的需求54-66
• 3.1.5 教育集团66-79
• 3.2 学校竞争力的理论研究79-90
• 3.2.1 竞争的定义79-80
• 3.2.2 竞争力的定义80-82
• 3.2.3 学校竞争力的定义演释82-84
• 3.2.4 本研究对学校竞争力的定义84-86
• 3.2.5 学校竞争力86-90
• 3.3 影响学校竞争力的因素分析90-99
• 3.3.1 学校竞争力构成要素确定原则90-91
• 3.3.2 影响学校竞争力的因素分析91-99
• 3.4 学校竞争力的指标体系与评价模型99-112
• 3.4.1 学校竞争力评价指标体系研究的现状99-102
• 3.4.2 学校竞争力评价指标体系研究现状存在的问题102
• 3.4.3 教育经营视角下学校竞争力评价体系需要增加的要素102-103
• 3.4.4 指标选取的依据103-104
• 3.4.5 学校竞争力评价指标设计的原则104-106
• 3.4.6 学校竞争力评价指标体系及模型106-112
• 3.4.7 对学校竞争力评价指标体系的评价112
• 本章小结112-114
• 第4章 集团化扩张与学校发展——经验与问题114-122
• 4.1 教育集团组织扩张的背景114
• 4.2 教育集团学校的特点114-116
• 4.3 集团组织扩张的成功经验116-119
• 4.3.1 教育集团的规模经济与学校竞争力116-117
• 4.3.2 教育集团范围经济与学校竞争力117
• 4.3.3 教育集团产品差异化与学校竞争力117-119
• 4.4 教育集团组织扩张存在的问题119-121
• 4.4.1 忽视了要素边际报酬递减规律119-120
• 4.4.2 忽视总成本TC,平均成本AC与边际成本MC三者之间的规律120
• 4.4.3 模糊了范围经济与多元、多角经济的边界120-121
• 本章小结121-122
• 第5章 集团化扩展与学校竞争力提升的关联机理122-130
• 5.1 组织扩张的概念122-123
• 5.2 教育集团组织扩张模式与路径机理123-124
• 5.3 学校竞争力与影响学校竞争力因素的逻辑关系124-127
• 5.3.1 学校竞争力与价格竞争之间的逻辑关系124-125
• 5.3.2 学校竞争力与产品品质竞争之间的逻辑关系125-126
• 5.3.3 学校竞争力与产品营销竞争之间的逻辑关系126-127
• 5.4 集团组织扩张与学校竞争力提升的机理127-128
• 本章小结128-130
• 第6章 实证研究:集团化扩张对提升学校竞争力的影响130-155
• 6.1 东北育才集团概况130-143
• 6.1.1 东北育才集团化办学的背景130-132
• 6.1.2 东北育才学校集团化运作的发展思路与办学进程132-134
• 6.1.3 东北育才教育集团宗旨与成员单位134-136
• 6.1.4 东北育才教育集团运行模式136-141
• 6.1.5 东北育才教育集团发展现状141-143
• 6.2 集团化扩张对学校竞争力提升的实证分析143-150
• 6.2.1 学校竞争力识别的标准144
• 6.2.2 数据说明144
• 6.2.3 学校综合竞争力评估模拟值的计算方法144-145
• 6.2.4 学校综合竞争力评估模拟值的计算步骤145
• 6.2.5. 东北教育集团学校竞争力评估资料表145-147
• 6.2.6 C_n指标教育效率分析147-150
• 6.3 结论——教育集团组织扩张对学校教育生产形成的竞争优势150-153
• 6.3.1 组织纵向一体化扩张形成的竞争优势151-152
• 6.3.2 组织横向一体化扩张形成的竞争优势152-153
• 本章小结153-155
• 第7章 集团化扩张提升学校竞争力的对策研究155-162
• 7.1 本文研究结论的主要政策含义几点说明155
• 7.2 集团化扩张提升学校竞争力的对策155-161
• 7.2.1 教育产业的特殊性的研究结论与对策的含义155-156
• 7.2.2 教育经营的研究结论与对策的含义156-157
• 7.2.3 集团学校竞争力理论研究结论与对策的含义157-158
• 7.2.4 集团化扩张对学校竞争力提升研究结论与对策的含义158-159
• 7.2.5 集团化扩张对学校竞争力提升的实证分析研究结论与对策的含义159-161
• 本章小结161-162
• 第8章 全文总结与展望162-164
• 8.1 全文总结162
• 8.2 本文的创新点162
• 8.3 需要继续研究的问题162-164
• 参考文献164-172
• 攻读博士学位期间发表的论文172-173
• 致谢173

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