学校组织中的病理现象及其诊治研究

发布时间：2017-04-11 23:13

  本文关键词：学校组织中的病理现象及其诊治研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 社会学家尝试从病理学的角度研究现代社会中的种种不良现象,力图找到最佳解决方法。学校组织是社会的一个子系统,对其存在的问题同样可以采用探究病理的方法。从病理学的角度研究学校组织的问题,有利于集中研究学校组织的各种负面问题所产生的原因、变化发展的规律以及采取相对应的预防和治疗措施,为学校组织的健康发展提供咨询和诊断。 目前对教育病理研究最为全面和系统的当数日本、韩国等国,近年来,中国也开始了对教育病理本土化的思考。学校组织中的病理现象严重阻碍学校功能的正常发挥、教师队伍质量的提高以致学生素质的发展,对学校组织中病理现象的认识及诊治具有重要意义。 本文内容共分为四个部分,第一部分介绍本课题研究的背景、意义、国内外相关研究现状及课题研究框架与方法;第二部分为学校组织病理的基本认识,包括学校组织病理的概念、类型以及学校组织病理的表现和危害;第三部分从教育社会学、教育文化学、组织行为学等不同视角对学校组织中存在的病理现象进行原因探析;第四部分为学校组织病理的诊断与防治,借鉴中医学诊断中的“望、闻、问、切”提出学校组织病理的诊断方法,继而对学校存在的病理现象提出治疗策略,通过提高预警等方式对尚未发生的病理进行预防。
【关键词】：学校组织 教育病理 学校诊治 学校发展
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G471
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 绪论8-20
• 一、课题研究背景8-9
• 二、国内外相关研究综述9-15
• 三、课题研究的意义15-17
• 四、课题研究的框架与方法17-20
• 第一章 学校组织病理的相关概念20-34
• 第一节 学校组织病理的概念20-22
• 第二节 学校组织病理的类型22-25
• 第三节 学校组织病理的表现及危害25-32
• 本章小结32-34
• 第二章 学校组织病理的原因剖析34-50
• 第一节 教育社会学视野下的学校组织病理分析34-36
• 第二节 教育文化学视野下的学校组织病理分析36-43
• 第三节 组织行为学视野下的学校组织病理分析43-47
• 本章小结47-50
• 第三章 学校组织病理的诊断与防治50-74
• 第一节 学校组织病理的诊断50-61
• 第二节 学校组织病理的治疗61-68
• 第三节 学校组织病理的预防68-71
• 本章小结71-74
• 第四章 结论74-76
• 参考文献76-82
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果82-84
• 致谢84-86
• 个人简历86

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 彭学君,李志祥,李彭城;学校危机管理预警与处置研究[J];北京理工大学学报(社会科学版);2005年04期

2 陈权;;班会课，，呼唤学生主体地位的回归[J];班主任;2007年11期

3 金绍荣;肖前玲;;自我诊断:学校管理的有效途径[J];长江工程职业技术学院学报;2006年01期

4 冯凤麟;加强民主管理 紧紧依靠教职工办学[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2004年01期

5 郑钢;;论病理学方法与教育科学研究[J];湖南师范大学社会科学学报;1991年03期

6 倪树平;任建华;;学习型教师团队建设的思路与对策[J];教学研究;2007年01期

7 林艳;谌启标;;学校组织发展的病理现象及其诊治[J];吉林教育(现代校长);2007年06期

8 余红;谌启标;;教师团队管理的理念与策略[J];基础教育参考;2007年03期

9 林艳;;中小学班级组织的病理现象及其诊治和预防[J];基础教育参考;2007年11期

10 张友军;走出班级管理的几个误区[J];教学与管理;2002年05期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 中央教育科学研究所科研处　陈如平;[N];中国教育报;2003年

  本文关键词：学校组织中的病理现象及其诊治研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：300210