民族教材编写队伍建设:问题分析与对策思考
发布时间:2021-02-15 17:52
民族教材编写队伍是推进民族教材事业发展的重要力量。在长期发展中,民族教材编写队伍规模日益壮大、专业化与专职化水平显著提升,为民族教材建设和民族教育事业的发展作出了重要贡献。梳理历时发展脉络、分析当前队伍现状,可发现当前民族教材编写队伍存在着人员构成单一、梯次配备不够合理等结构层面问题,以及研究水平相对薄弱、职业发展空间相对狭窄等发展层面问题。面对新时期民族教材建设的新要求,相关主管部门仍需进一步强化政策保障、优化人才引入机制,各个民族教材机构也应不断加强编写队伍思想建设、提升队伍专业化建设水平,以更好地推进民族教材事业不断前行。
【文章来源】:课程.教材.教法. 2020,40(06)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]民族中小学教材审查:现状、性质与未来走向[J]. 郑旺全,王世友. 课程.教材.教法. 2019(12)
[2]党的十八大以来教材建设研究评估与展望[J]. 潘信林,陈思琪. 课程.教材.教法. 2019(09)
[3]新时代教材建设的若干思考[J]. 田慧生. 课程.教材.教法. 2019(09)
[4]新时代教材建设面临的挑战、问题和趋势[J]. 申继亮. 课程.教材.教法. 2019(09)
[5]学习贯彻习近平总书记关于民族教育的重要论述 全面推进民族教育改革与发展[J]. 陈立鹏,陈达云,张承洪. 西南民族大学学报(人文社科版). 2019(07)
[6]我国统编教材的历史沿革和基本经验[J]. 郭戈. 课程.教材.教法. 2019(05)
[7]“三区三州”教育脱贫攻坚的策略选择[J]. 王世忠. 中国民族教育. 2019(05)
[8]落实“五个体现” 把牢育人方向[J]. 郑富芝. 人民教育. 2018(20)
[9]改革开放40年我国中小学教材建设的成就、问题与应对[J]. 石鸥,张文. 课程.教材.教法. 2018(02)
[10]中小学民族文字教材建设之管见[J]. 沙玛·加甲. 民族教育研究. 1991(04)
本文编号:3035286
【文章来源】:课程.教材.教法. 2020,40(06)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]民族中小学教材审查:现状、性质与未来走向[J]. 郑旺全,王世友. 课程.教材.教法. 2019(12)
[2]党的十八大以来教材建设研究评估与展望[J]. 潘信林,陈思琪. 课程.教材.教法. 2019(09)
[3]新时代教材建设的若干思考[J]. 田慧生. 课程.教材.教法. 2019(09)
[4]新时代教材建设面临的挑战、问题和趋势[J]. 申继亮. 课程.教材.教法. 2019(09)
[5]学习贯彻习近平总书记关于民族教育的重要论述 全面推进民族教育改革与发展[J]. 陈立鹏,陈达云,张承洪. 西南民族大学学报(人文社科版). 2019(07)
[6]我国统编教材的历史沿革和基本经验[J]. 郭戈. 课程.教材.教法. 2019(05)
[7]“三区三州”教育脱贫攻坚的策略选择[J]. 王世忠. 中国民族教育. 2019(05)
[8]落实“五个体现” 把牢育人方向[J]. 郑富芝. 人民教育. 2018(20)
[9]改革开放40年我国中小学教材建设的成就、问题与应对[J]. 石鸥,张文. 课程.教材.教法. 2018(02)
[10]中小学民族文字教材建设之管见[J]. 沙玛·加甲. 民族教育研究. 1991(04)
本文编号:3035286
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/3035286.html