试论评价对学校课程实施过程的影响

发布时间：2021-02-27 11:25

　　传统上评价被视为课程实施的后续环节,用以判断课程实施的成效。但不管将课程实施理解为"教学"、"课程方案实践"还是"基于师生互动的创生",评价都对课程实施具有巨大的反拨作用。评价既构成了课程实施的情境,也是课程实施的重要手段。评价对学校课程实施影响的内容、大小与评价的利害关系相关,而影响方向积极与否则取决于评价的课程效度。 

【文章来源】：教育发展研究. 2020,40(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、评价对课程实施的反拨作用
    （一）评价对作为“教学”的课程实施的影响
    （二）评价对作为“课程方案实践”的课程实施的影响
    （三）评价对作为“基于师生互动的创生”的课程实施的影响
二、评价在学校课程实施中的角色
    （一）学校课程实施过程中的两类评价
    （二）评价构成学校课程实施的情境
    （三）评价是学校课程实施的重要手段
三、评价影响学校课程实施的分析框架
    （一）影响的维度
    （二）评价的属性
        1. 评价的利害关系
        2. 评价的课程效度
    （三）评价后果的一个分析框架


【参考文献】：
期刊论文
[1]论课堂评价的后果效度[J]. 崔允漷,徐瑰瑰.  课程.教材.教法. 2014(07)



本文编号：3054161