基于归因理论的校园暴力行为探析

发布时间：2021-07-28 23:03

　　当前我国校园暴力事件时有发生,严重威胁校园安全及学生的心理健康发展,为营造良好、安全的校园环境,校园暴力事件亟待解决。归因理论作为现代心理学研究的重要理论之一,能够广泛应用于实际。本文运用归因理论分析了校园暴力中施暴者、被施暴者、旁观者等主要角色的归因方式,对于充分了解校园暴力事件有着重要意义,并借此有针对性的为校园暴力事件的解决提供应对策略。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、归因理论与校园暴力的联系
二、校园暴力事件的特点
    （一）群体年轻化
    （二）施暴团体化
    （三）行为隐蔽化
三、校园暴力中主要角色的归因方式分析
    （一）施暴者的归因方式分析
    （二）被施暴者的归因方式分析
    （三）旁观者的归因方式分析
四、归因理论在应对校园暴力问题中的应用
    （一）密切关注学生归因导向
    （二）引导训练学生积极归因
    （三）提高归因管理准确性


【参考文献】：
期刊论文
[1]归因理论研究视域下校园欺凌行为探析[J]. 李积鹏,周长缨.  石家庄学院学报. 2018(03)
[2]中小学校园暴力的现状、归因与预防[J]. 高尚德.  基础教育研究. 2017(01)
[3]中小学生交往成败的归因特点与归因训练[J]. 韩仁生,王毓珣.  教育理论与实践. 2008(10)
[4]对校园暴力行为的归因探究[J]. 杜文龙,林永富.  中小学心理健康教育. 2008(01)



本文编号：3308822