“分层分类”推进劳动教育落地校园

发布时间：2021-09-23 18:04

　　<正>阅读了《人民教育》2020年第8期"核心议题"中《三类劳动的划分依据及其育人价值》一文,作为一名学校管理者,我对学校具体如何开展劳动教育有了更深的思考。首先,学校要厘清劳动教育内涵,"劳动教育不是技术教育,它重在培养学生正确的劳动观念"。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）印发以后,劳动教 

【文章来源】：人民教育. 2020,(12)北大核心

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【参考文献】：
硕士论文
[1]小学劳动教育现状分析及对策研究[D]. 马宇婷.内蒙古师范大学 2021



本文编号：3406165