关于校园伤害事故与维权的思考

发布时间：2017-05-26 07:11

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【摘要】：未成年学生,是祖国的未来、民族的希望、父母的寄托,其学习成长和健康安全受到全社会的关注。近年来,未成年学生校园伤害事故频发,这类事故一方面对未成年学生的人身安全和精神心理造成伤害,另一方面由此产生的法律纠纷给学生、家长、学校、教师带来了巨大的痛苦与烦恼。未成年学生校园伤害事故的相关问题已成为社会各界的共同关注。 本文在广泛分析以往的有关研究文献和实践探索的基础上,主要采用案例分析法,厘清并界定未成年学生校园伤害事故的基本内涵、类型、基本特征,阐明未成年学生校园伤害事故的处理原则及法律依据,反思《学生伤害事故处理办法》的不足之处、学校管理水平和师资队伍素质存在的问题以及未成年学生维权存在的困境,提出预防未成年学生校园伤害事故的建议和措施。 本文共分为四个部分:第一部分是绪论,这一部分交代问题的提出背景、综合分析以往的文献资料、点明本文的目的、意义和主要研究方法;第二部分是相关概念的界定分析,包括未成年学生校园伤害事故的内涵、特征;第三部分借助具体的真实案例分析,探讨未成年学生校园伤害事故的处理原则及法律依据;第四部分从《学生伤害事故处理办法》、学校管理水平和师资队伍素质、未成年学生维权三个维度反思当前预防和处理此类事故存在的问题;第五部分针对前一部分的反思,提出预防和解决未成年学生校园伤害事故的对策。
【关键词】：未成年学生 校园伤害事故 维权
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G471
【目录】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-10
• 绪论10-18
• （一） 问题的提出10-11
• （二） 文献综述11-16
• 1. 关于学生校园伤害事故的相关法律法规的解读的研究11-13
• 2. 学生校园伤害事故的概念及类型研究13-14
• 3. 学生校园伤害事故的责任认定研究14-16
• 4. 对已有研究的评价16
• （三） 研究目的和意义16-17
• 1. 研究目的16-17
• 2. 研究意义17
• （四） 研究方法17-18
• 1. 案例分析法17
• 2. 访谈法17-18
• 一、相关概念界定及分析18-32
• （一） 未成年学生校园伤害事故的内涵18-19
• （二）未成年学生校园伤害事故的特征19-20
• 1.事故的主体必须包括未成年学生19
• 2. 事故的发生的范围19
• 3. 事故发生的原因多样19-20
• 4. 事故的危害大20
• （三）未成年学生校园伤害事故的处理原则及法律依据20-32
• 1. 当前我国未成年学生校园伤害事故的法律分析20-26
• 2. 未成年学生校园伤害事故的归责原则26-32
• 二、对未成年学生校园伤害事故相关问题的反思32-42
• （一） 对《办法》的出台及其内容的反思32-35
• 1. 教育部制定和发布该《办法》是否超越了其权限32-33
• 2. 该《办法》的法律效力如何33
• 3. 《办法》关于监护权和监护职责的规定合理吗33-35
• （二） 对教育管理水平和师资队伍素质的反思35-40
• 1. 教育管理者何以舍良知漠视未成年学生的生命权和健康权36-38
• 2. 教育阵线的新鲜血液从何处输送而来38-40
• （三） 对未成年学生维权的反思40-42
• 1. 一纸“生死状”就能为学校免责吗40-41
• 2. 法律援助亟待关注未成年学生群体41-42
• 三、未成年学生校园伤害事故的防范对策与建议42-48
• （一） 呼唤以立法的方式进一步保障校园安全42-43
• （二） 兼顾学校的责任和权力43
• （三） 学校建立相应的学生安全防护工作机制43-44
• （四） 真正提高教师队伍素质44-45
• （五） 加大资金投入45-46
• （六） 社会合力保障未成年学生维权46-48
• 注释48-50
• 参考文献50-53
• 后记53

【参考文献】

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本文编号：396063