英语阅读目的与篇章处理策略的关系

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英语阅读目的与篇章处理策略的关系_邹启明

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第6J卷第I期现代外语#季刊$M2D+#,N2#+$(,=",(’"(+)#O’"#*+#FP$@2;+.C+#6GGIK2FL6J@2LI

英语阅读目的与篇章处理策略的关系

广东外语外贸大学邹启明周瑞琪

摘要(一语和二语阅读研究者一直认为读者的阅读目的会影响到他们的篇章处理策略!但很

少有人对此问题进行实验研究%为了弄清二语读者的阅读目的是否会影响他们的篇章处理策略!

我们进行了一次实验研究%我们首先采用问卷调查的方式找出中国学生两种主要的二语阅读目

的(为获取知识!信息)为提高英语水平%然后按照两种阅读目将"#名受试分类!阅读一篇英语论

述文!进行有声思维报告!写下他们对文章内容的记忆!并在一个月后用同一篇文章进行阅读测

试%分析结果证实以获取知识!信息为目的的受试更多地采用宏观篇章处理策略!以提高英语为

目的的受试更多地采用微观篇章处理策略%实验还发现宏观篇章处理策略有利于读者的阅读理

解与记忆!以获取知识!信息为目的的受试阅读测试成绩优于以提高英语水平为目的的受试%

关键词(阅读策略’宏观!微观篇章处理策略’阅读理解’记忆

*中图分类号+$%"&*文献标识码+’*文章编号+"()%*+"),#-)).$).*)%&,*)/

!"引言

在一语和二语阅读研究中!读者的主观因素是一个受到广泛重视的课题"在对读者主观因素的研究中!阅读目的和阅读策略则是研究的重点"许多研究者都推断!读者的阅读目的会影响到他们的阅读策略!不同的阅读策略会带来不同的阅读效果#!"##$%&’(’)*+$,!-.$*/01/2.")3456!7,’*)2,3445$%尽管如此!却很少有人进行相关的实验研究"为了弄清在二语阅读中读者的阅读目的是否会影响阅读策略!读者的阅读策略与他们的阅读效果是否有关系!我们对35名在校大学生进行了一项实验研究"

#"阅读目的

阅读目的是指读者希望通过阅读而达到的目标"!"##$%&’(’)*+$,等人&3456$认为!每个读者的阅读目的不一定相同!不同的阅读目的会导致不同的阅读方法%7,’*)2,&3445$也认为!读者的阅读目的不可避免地决定了他的阅读方法’他所付出的注意力’所花费的时间以及他的阅读重点"

一语阅读研究者对一语读者的阅读目的做了不同的分类"8’9$)和&):2;&3456$根据他们的课堂观察!将一语阅读目的分为三类(&3$功用性阅读!即为回答问题!寻找信息等而阅读)&6$职业性阅读!即为职业需求而阅读)&<$娱乐性阅读!即纯粹为娱乐而阅读%!"##$%&’(’)*+$,等人&3456$将一语阅读目的分为两类(为考试而阅读和为娱乐而阅读%=2#>/等人&?44<!引自@"#;"A+等人?444$将一语阅读目的分为两类(为学习而阅读和为娱乐而阅读%-B",C2#,和D+EF299+#&6GG6$则将一语阅读目的分为三类(&?$娱乐性阅读)&6$为收集信息或学习而阅读)&<$为理解篇章内容而阅读%综合一语研究者对一语阅读目的的分类!可以看出为学习H收集信息而阅读和为娱乐而阅读是一语读者两个主要阅读目的%

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