基于个体特征的用户移动阅读行为的差异分析——以辽宁师范大学师生为例

发布时间：2017-11-15 07:28

  本文关键词：基于个体特征的用户移动阅读行为的差异分析——以辽宁师范大学师生为例

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【摘要】：基于实证分析,对移动环境下辽宁师范大学师生的阅读需求以及阅读行为进行个体特征的差异分析。研究结果表明,用户阅读行为呈现出零散化、片段式等特点,并且不同性别、年龄段、身份特征以及文化程度的用户在移动阅读目的(Why)、阅读内容(What)、阅读方式(How)等方面存在显著的差异。在此基础上提出图书馆应该细分目标用户群体、提供阅读推荐和导读服务、明确移动阅读服务定位的相关建议。
【作者单位】： 辽宁师范大学管理学院;大连理工大学公共管理与法学学院;辽宁师范大学生命科学学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“移动阅读与图书馆延伸服务研究”(项目号:10CTQ004) 辽宁省教育科学规划课题“指尖上的书香——移动学习环境下大学生学习行为与服务策略研究”(项目编号:JG12DB340)研究成果之一
【分类号】：G252
【正文快照】： 人类的阅读行为依存于承载信息符号的媒介形态,媒介形态是阅读行为得以存在的基础[1]。随着数字时代的到来,阅读载体逐渐从纸质媒介延伸到电子媒介领域,阅读内容也实现了纸质资源向电子资源的过渡,媒介形态以及阅读内容的变迁引发了人们阅读需求与行为的嬗变。随着移动终端的

【参考文献】

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