亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析

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亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析

     论文目录

摘要第1-4页

Abstract第4-8页

前言第8-20页

 一、研究的缘起与意义第8-10页

 二、本研究中的概念界定第10-11页

 三、国内外相关研究的进展第11-15页

 四、研究的目的与解决的具体问题第15-16页

 五、研究的方法与设计第16-17页

 六、研究资料的整理与分析第17-18页

 七、研究的效度、推论与伦理道德第18-20页

第一章 亲子阅读现状的调查研究第20-30页

 一、亲子阅读的态度第20-21页

 二、亲子阅读条件的创设第21-25页

 三、亲子阅读的指导策略第25-28页

 四、家长对早期阅读的认识第28-30页

第二章 亲子阅读中家长指导策略的个案研究第30-61页

 一、3～4 岁幼儿家庭亲子阅读实景第30-37页

  （一） 家庭背景第30页

  （二） 亲子阅读的场景实录及评析第30-35页

  （三） 与家长的访谈记录及评析第35-37页

 二、4～5 岁幼儿家庭亲子阅读实景第37-48页

  （一） 家庭背景第37-38页

  （二） 亲子阅读的场景实录及评析第38-44页

  （三） 与家长的访谈记录及评析第44-48页

 三、5～6 岁幼儿家庭亲子阅读实景第48-59页

  （一） 家庭背景第48-50页

  （二） 亲子阅读的场景实录及评析第50-56页

  （三） 与家长的访谈记录及评析第56-59页

 四、简短的结论第59-61页

第三章 研究的结论与研究者的反思第61-71页

 一、研究的结论第61-64页

  （一） 总体特点第61-62页

  （二） 讨论与建议第62-64页

 二、研究者的反思第64-71页

  （一） 对研究的思考第64-69页

   1. 亲子阅读的独特价值是什么第64-66页

   2. 学习型社会何时到来第66-69页

  （二） 对研究者自身的思考第69-71页

结束语第71-72页

参考文献第72-75页

附录第75-80页

 附录1：幼儿家庭亲子阅读现状调查问卷第75-79页

 附录2：访谈提纲(和与孩子阅读的家长访谈)第79-80页

后记第80-81页

论文编号BS1255989，这篇论文共81页
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