农村小学生课外儿童文学作品阅读指导研究 ——以赫章县达依乡小学为例

发布时间：2022-01-23 10:58

　　在小学语文的教学中,对学生阅读能力的培养已经成为教师教学的核心。儿童文学作为学生阅读内容的重要组成部分,儿童文学作品在儿童的成长中,具有重要的作用和影响,和其他文章体裁相比,它具有自身的阅读优势,对于提高小学语文课外阅读效率具有积极的促进作用。本文主要针对儿童文学的定义和特点进行了详细的阐述,并结合儿童文学的特点论述了其在儿童课外阅读教学中的重要性。由此得出结论:在新课程改革背景之下,教师应当重视儿童文学的阅读教学,不断提升儿童文学课外阅读的效率。但是在实际的教学活动中,由于受到应试教育理念的影响,儿童文学的课外阅读教学还存在很多问题,尤其是贵州山区农村学校的课外阅读教学,这些问题的存在,严重阻碍了儿童文学对小学生阅读的促进作用。因此,笔者认为,作为新时代的小学语文教师,应当深刻认识到儿童文学课外阅读存在的问题,并结合新课程改革的理念和自己的教学实践经验,并结合赫章县达依乡学生的实际情况,去分析和解决问题,找到一条可行的阅读教学指导策略。本文中,笔者主要是通过提高教师的儿童文学素养、激发学生的儿童文学阅读兴趣、构建新型的师生关系、利用校园网络平台推广儿童文学的课外阅读的方法,对儿童文学... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究的缘起
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、研究思路与研究方法
第一章 儿童文学阅读的价值与意义
    第一节 儿童文学阅读价值分析
        一、个体需求
        二、独特价值
        三、学科发展
    第二节 儿童文学阅读的教育意义
        一、儿童文学是小学语文教育的重要课程资源
        二、儿童文学是小学语文教师的得力助手
        三、儿童文学是小学生成长的良师益友
    第三节 小学不同学段儿童文学阅读的特殊作用
        一、儿童文学在小学低年级阶段阅读教学的重要性
        二、儿童文学在小学中高年级阶段阅读教学的重要性
第二章 乡村小学儿童文学阅读现状调查个案—以达依小学为例
    一、调查的目的和意义
    第一节 赫章县达依小学学生儿童文学阅读情况概述
        一、基本情况
    第二节 达依小学儿童文学阅读情况学生问卷调查及其分析
        一、达依小学儿童文学阅读学生现状调查情况
        二、达依小学儿童文学阅读的调查情况分析
            （一）学生课外阅读儿童文学的情况
            （二）教师指导的情况
            （三）阅读儿童文学对小学生的学习的帮助情况
    第三节、达依小学儿童文学阅读情况教师问卷及其分析
        一、达依小学儿童文学阅读情况教师调查
        二、达依小学儿童文学阅读情况教师调查分析
    第四节 达依小学儿童文学阅读情况家长调查及分析
        一、儿童文学阅读教育中学生家长情况调查
        二、儿童文学阅读教育中学生家长情况调查分析
第三章 小学儿童文学课外阅读指导存在的问题
    一、指导教师文学素养欠佳
    二、学生的阅读兴趣低下，阅读素材匮乏
        （一）学生的儿童文学阅读素材匮乏
        （二）学生对儿童文学作品的重要性认识不足
    三、小学语文教材的选材中儿童文学作品单一
        （一）小学语文教材儿童文学文类选编不全
        （二）民间儿童文学作品缺失
        （三）科学幻想类作品缺失
        （四）儿童文学作品幽默性缺失，说教味过浓
第四章 关于农村小学生课外儿童文学作品阅读指导 建议及思考
    一、转变教师教学理念，不断提高教师的综合素质
    二、激发学生儿童文学课外阅读兴趣
    三、通过丰富多彩的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣
    四、构建新型的师生关系，提高儿童文学课外阅读效率
    五、利用校园网络平台，推进儿童文学课外阅读
结语
参考文献
附表
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论儿童文学在小学课外阅读中的重要性[J]. 何小红.  课程教育研究. 2016(10)
[2]基于文学圈模式的儿童文学课外阅读教学实践探析[J]. 夏金兰.  课外语文. 2016(05)
[3]儿童文学与小学语文教学[J]. 马大力.  中国校外教育. 2015(22)
[4]建立家庭阅读档案 营造美好书香家庭[J]. 廖志江,高敏.  山西档案. 2014(01)
[5]“读整本书”与语文课程建设[J]. 李怀源.  小学语文教学. 2013(03)
[6]小学语文单元整体课程的实施与评价[J]. 李怀源.  小学语文教学. 2013(03)
[7]忽视课外阅读,语文课就只是半截子的[J]. 温儒敏.  课程·教材·教法. 2012(01)
[8]关于小学教育专业儿童文学课程体系建设的思考[J]. 杨海明.  河池学院学报. 2010(S1)
[9]儿童文学特点初探[J]. 刘丽娜.  黑龙江科技信息. 2010(19)
[10]浅谈小学生课外阅读的指导[J]. 樱桃.  中国民族教育. 2010(04)

硕士论文
[1]“文学圈”模式下的儿童文学课外阅读教学探究[D]. 柳金英.山东师范大学 2013
[2]基于儿童本位的课外阅读课外化研究[D]. 董娟.东北师范大学 2013
[3]小学儿童文学作品阅读教学策略研究[D]. 徐闻翊.苏州大学 2013
[4]试论儿童文学阅读中的唤醒教育[D]. 王倩.山东师范大学 2009
[5]小学儿童文学教学研究[D]. 李远.广西师范大学 2007
[6]儿童精神家园的回归与守望[D]. 龚文燕.华中师范大学 2003



本文编号：3604212