初三语文阅读教学的问题及对策研究

发布时间：2022-12-08 01:33

　　阅读教学是学生语文素养提升的主要手段。在初三阶段,语文阅读教学从知识,能力和心理三个方面影响学生的升学考试复习以及初高中语文课程的衔接,是初三语文教学的重中之重。然而,由于受传统的教学观念的影响,初三教师过分重视语文阅读的应试教学,忽略了对学生的阅读的启发诱导;初三学生陷入复习压力,从阅读心理和方法上都存在一定的问题;家长和学校方面迷信成绩,更关注学生的成绩高低而非阅读能力高低。这些问题导致了初三语文阅读教学效率低下。本文旨在以《全日制义务教育语文课程标准（2011版）为基础探讨初三语文阅读教学的意义,结合笔者的教学实践和问卷调查,分析当下初三阅读教学存在的问题,并从问题的成因入手,试着提出相应的对策。本文第一章,笔者首先对课标中的阅读教学目标做进一步的解读,再通过分析苏州市近十年的中考题得出初三阅读教学的主要类型,最后结合笔者在实习中观察的初三学生的学习的心理特点,分析初三语文阅读教学应当达到怎样的要求,以及达到这些要求的阅读教学对于初三学生有哪些意义。本文第二章,笔者通过问卷调查以及实习中的访谈调查,探究初三年的学生、教师和家校三个方面在阅读教学方面存在的问题,并以这些问题为切入点... 

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究理论依据
    三、研究方法
    四、文献综述
第一章 初三语文阅读教学概述
    第一节 初三语文阅读的相关概念
        一、《义务教育语文课程标准》关于初中语文阅读目标的相关描述
        二、初三语文主要阅读类型:
        三、初三学生的学习心理特征及其与语文阅读教学的关系
    第二节 初三年级师生阅读教学的要求
        一、掌握基础知识方面的要求
        二、培养阅读习惯的要求
    第三节 语文阅读教学对于初三学生语文学习的重要意义
        一、语文阅读教学有助于初三学生写作训练
        二、语文阅读教学有助于语文升学考试复习
        三、语文阅读教学有助于衔接初高中语文教学
        四、语文阅读教学有助于调节初三学生的心理
    本章小结
第二章 初三语文阅读教学的现状分析
    第一节 初三语文阅读教学存在的问题
        一、初三教师在语文阅读教学中存在的问题
        二、初三学生在语文阅读教学中存在的问题
        三、学校在语文阅读教学中存在的问题
    第二节 初三语文阅读教学问题的成因
        一、教师方面的原因
        二、学生自身的原因
        三、学校和家长方面的原因
    第三节 初三语文阅读教学问题的负面影响
        一、教师教学方面的负面影响
        二、学生学习方面的负面影响
        三、学校家长方面的负面影响
    本章小结
第三章 针对初三语文阅读教学问题的对策
    第一节 教师教学上应采取的措施
        一、理性看待升学率,学会排解自身的职业压力
        二、运用多种形式进行阅读教学
        三、优选阅读教学素材
        四、针对不同文体采取不同的教学对策
    第二节 学生自身应采取的措施
        一、平衡各个学科的升学复习压力
        二、思想上正确对待语文阅读
        三、改进阅读学习方式习惯
        四、增加自己的知识积累并灵活迁移
    第三节 学校和家长应采取的措施
        一、学校应合理减轻师生负担
        二、家长应当为初三学生阅读营造良好的条件
        三、增加家校互动
    本章小结
结语
参考文献
附录
后记



本文编号：3713275