闽南语背景下的初中古诗文诵读教学策略研究

发布时间：2023-06-06 20:32

　　诵读以及由诵读内涵衍生出来的诵读教学历史悠久,但是随着历史发展所带来的教育变革,诵读的概念被模糊化和重叠化,于是对于诵读的准确定义亟待解决。本文认为:诵读是朗读和吟诵的综合,是初中古诗文教学的重要内容。接近唐韵特色的闽南语有着丰富文化的内涵,能在古诗文的诵读教学中发挥引导作用,激发学生学习古诗文的乐趣,帮助学生理解古诗文的人文思想并感受中文文字魅力,提升语文素养,弘扬中华优秀传统文化。本文共分为五个部分:绪论部分交代了本论题的选题缘由、文献的文献综述以及研究方法。第二部分,首先对诵读和诵读教学概念进行界定,诵读是朗读和吟诵的综合,在一定程度上能帮助学生更好地学习古诗文,并配合利用闽南语特色发挥诵读教学在闽南语区初中古诗文教学中的作用。第三部分,重点研究闽南语区初中古诗文诵读教学存在的问题,从学生与教师两方面进行分析。学生在普通话学习中存在误用闽南方言词汇和语法、滥用闽南语不规范句式、错误处理轻声等音变的问题。教师在教学中也存在一些问题:教师忽视朗读,缺乏范读,朗读水平不高,教师的意识欠缺,不善于利用方言特点。第四部分,鉴于前面初中古诗文诵读教学存在的问题,针对朗读教学,依据相关理论支持...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题的缘由
    二、研究目的及意义
    三、研究现状
    四、研究思路与方法
第一章 诵读与诵读教学概述
    第一节 朗读与吟诵
        一、朗读概述
        二、朗读要素概述
        三、吟诵概述
    第二节 朗读与吟诵教学
        一、朗读教学概述
        二、吟诵教学概述
    第三节 闽南语相关内容概述
        一、闽南语
        二、闽南语与诵读教学的关系
    第四节 诵读教学在闽南语区初中古诗文教学中的作用
        一、提高学生的普通话水平
        二、增强学生的审美能力
        三、培养学生的理解能力
第二章 闽南语背景下的初中古诗文诵读教学现状
    第一节 学生在普通话学习中存在的问题
        一、误用闽南方言词汇和语法
        二、滥用闽南语不规范句式
        三、错误处理轻声等音变现象
    第二节 教师在教学中存在的问题
        一、应试教育影响,教师忽视朗读
        二、教师缺乏范读,朗读水平有限
        三、教师意识欠缺,不善利用方言
    第三节 闽南语吟诵的应用现状
        一、当前初中古诗文吟诵教学的现状
        二、闽南语吟诵在初中课堂现状
第三章 闽南语背景下初中古诗文朗读教学策略
    第一节 注意课文的文体特点
        一、古文的朗读教学
        二、诗歌的朗读教学
    第二节 合理运用朗读要素和技巧
    第三节 巧妙利用教师的精彩范读
    第四节 开展闽南语区的朗读教学
        一、联系普通话与闽南语的相似之处
        二、进行闽南语与普通话的对比朗读
    第五节 结合课内外保证朗读效果
        一、提供精选的朗读材料
        二、线上线下的联合作业
        三、开展多样的朗读活动
第四章 闽南语吟诵在初中古诗文教学中应用探索
    第一节 闽南语吟诵的要点
        一、掌握一定的闽南语知识
        二、理解和把握文本情感
    第二节 闽南语吟诵教学策略
        一、闽南语吟诵策略
        二、闽南语吟诵案例
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果



本文编号：3832176