高中语文现代传记作品阅读教学研究

发布时间：2024-02-02 22:31

　　由于高考现代传记作品的考查占有一定分量,在高中语文教学中传记作品的教学拥有重要地位。同时,高中课标出台之后,作为选修课程的“新闻与传记”的出现,传记作品教学更是得到了学校和教师的青睐。但是,高中学生对传记作品的学习普遍缺乏热情,阅读兴趣并不高。但现代传记阅读教学有利于更好地让学生融入到选修课学习,融入到传记的学习中去,有利于学生学会运用阅读技巧,有利于教师对学生的课外阅读指导,从而尝试传记的写作。因此,需要加强高中现代传记作品教学的研究。本研究基于现代传记作品的特点、高中语文课程标准要求以及高中生心理特点等,运用文献研究法、案例研究法、问卷调查法等,发现现代传记作品阅读教学过程当中的问题,主要有教师教学方面的问题,包括:教学目标应试化、教学内容单一化、教学方法机械化问题,学生学习方面的问题,包括:不积极主动、对教材不熟悉问题。这些问题的存在主要与教师、学生自身因素密切有关,包括:教师观念、素质因素,学生理解、应用训练因素。基于以上的分析,现代传记作品阅读教学质量的提高,需要采取行之有效的策略,教师的教学策略有指导学生掌握现代传记作品的阅读方法、运用对比教学法启示学生感悟、重视基础和技能...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一)选题背景
    (二)文献综述
        1.现代传记作品阅读教学的意义研究
        2.现代传记作品阅读教学中存在的问题及原因研究
        3.现代传记作品阅读教学策略研究
    (三)研究意义
    (四)研究方法
        1.文献研究法
        2.案例研究法
        3.问卷调查法
一、高中语文现代传记作品阅读教学概述
    (一)高中语文现代传记作品阅读教学的概念
        1.现代传记的概念及特征
        2.高中语文现代传记作品阅读教学的概念
    (二)高中语文现代传记作品阅读教学的依据
        1.现代传记作品特点
        2.高中语文课程标准要求
        3.高中生心理特点
    (三)高中语文现代传记作品阅读教学的意义
        1.有利于学生学会运用阅读技巧
        2.有利于加强教师对学生的课外阅读指导
        3.有利于推动高中语文传记作品阅读教学
二、高中语文现代传记作品阅读教学现状调查、问题及溯因
    (一)高中语文现代传记作品阅读教学现状调查
        1.调查对象
        2.调查目的
        3.调查内容
        4.教师教学调查结果
        5.学生学习调查结果
    (二)高中语文现代传记作品阅读教学存在的问题
        1.教师教学存在的问题
        2.学生学习存在的问题
    (三)高中语文现代传记作品阅读教学存在问题的溯因分析
        1.教师自身因素的影响
        2.学生自身因素的影响
三、高中语文现代传记作品阅读教学策略
    (一)教师的教学策略
        1.转换视角增强趣味性
        2.重视基础知识学习与基本技能训练
        3.指导学生掌握现代传记作品的阅读方法
        4.运用比较教学法启示学生感悟
    (二)教师完善自身策略
        1.转变教学观念
        2.提高自身素质
    (三)学生的学习策略
        1.加强理解练习
        2.加强应用练习
        3.促进阅读个性化
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3893278