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幼儿教师教学语言存在问题及优化策略研究

发布时间:2017-10-18 19:04

  本文关键词:幼儿教师教学语言存在问题及优化策略研究


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【摘要】:幼儿教师的教学语言是否规范直接影响着教学质量和教学效果。针对幼儿教师在教学语言使用过程中存在的问题,笔者基于理论分析方法提出了相应的优化策略,以期丰富和发展相关的理论研究,提高幼儿教师教学语言的运用能力,最终规范幼儿的语言表达方式和方法,使幼儿在科学与合理的教学环境中茁壮成长。
【作者单位】: 绥化学院教育学院;
【关键词】教学语言 幼儿教师 策略
【分类号】:G612
【正文快照】: 一、幼儿园教师教学语言的界定教学语言是教师在教学实践中逐步养成、符合教学需要、遵循语言规律的职业语言[1]。幼儿园是孩子走出家庭、离开父母的第一站,幼儿的理解能力和表达能力都在这个时期得到提高,对幼儿的发展产生深远的影响。语言是教学过程中师生沟通的桥梁,教师借

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本文编号:1056610

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