中国和主要发达国家学前教育师资职前培养体系比较

发布时间：2017-10-21 11:16

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【摘要】：文章通过文献研究梳理我国与主要发达国家学前教育师资职前培养体系的差异,阐明发达国家主要在学历水平、系科与层次、课程设置以及学生专业选择等方面的优势以及我国的不足,并针对性地提出"稳步提升素养,理性看待学历"、"多元培养系科,分明办学层次"、"丰富通识课程,注重教育实践"、"放宽专业限制,增加选择机会"四个方面的建议。
【作者单位】： 南京师范大学;河南大学教育科学学院;
【关键词】： 学前教育 师资培养 职前教育 培养体系 中外比较
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 幼儿教师是所有学前教育理念和幼儿教育知识的最终传达者,是幼儿园小朋友的直接影响者。不断提高广大幼儿园教师的知识层次和专业水平,建设和缔造一支高素养、肯奉献的优质幼儿园教师队伍,是提高幼儿教育质量的根本和关键。周国平曾在著作中特别指出:“在幼儿园孩子的心中,教

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