“独二代”幼儿常见行为特点及教育对策研究

发布时间：2017-10-25 13:29

  本文关键词：“独二代”幼儿常见行为特点及教育对策研究

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【摘要】：所谓“独二代”,即第二代独生子女,他们家庭的基本结构是“4+2+1”模式,也就是从小在6个长辈的关注中成长。“独二代”幼儿的行为问题作为独二代子女健康成长的重要方面,对其今后的成长和发展具有非常重要的作用。本文全文共分为6部分内容。从国内外独生子女、“独二代”子女的研究现状和研究领域存在的问题着手,以智能特征、认真自控、情绪性、亲社会性为维度,运用SPSS21.软件包对问卷的结果进行定量分析,同时结合访谈法和观察法进行定性分析,从而探索出“独二代”幼儿的主要行为特点是：记忆力、观察力、思考力水平高,性格活泼开朗,但是坚持性低,好攻击、反抗,爱敏感、焦虑,愧疚感和同情感稍有欠缺。 针对“独二代”幼儿的行为特点,本文从社会、家庭和幼儿三方面深入分析了其造成的原因。并从“独二代”幼儿的社会教育、家庭教育和幼儿园教育三方面提出了有效的教育对策和建议：在社会教育中,呼吁社会各方面要注意消极文化和不良信息的影响；在幼儿园教育中,倡导“独二代”幼儿要接受早期幼儿园教育,利于其社会性和独立性的发展；家庭教育中,号召家长对“独二代”幼儿的教育方式、保护程度、期待标准要适当,让“独二代”幼儿在不“特殊”、不“孤独”、不“迷茫”、不“焦虑”和不“依赖”的环境中健康成长。
【关键词】：“独二代” 独生子女 幼儿 行为问题 教育对策
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• 第一章 问题的提出7-17
• 一 引言7
• 二 概念界定7
• 三 国内外相关研究综述7-16
• 四 研究的目的和意义16
• 五 问题的提出16-17
• 第二章 研究方法17-19
• 一 研究目的17-18
• 二 研究工具18
• 三 研究方法18
• 四 统计处理18-19
• 第三章 研究结果19-23
• 一 “独二代”与非“独二代”幼儿的智能特征差异19-20
• 二 “独二代”与非“独二代”幼儿的认真自控特征差异20-21
• 三 “独二代”与非“独二代”幼儿的情绪性特征差异21-22
• 四 “独二代”与非“独二代”幼儿的亲社会性特征差异22-23
• 第四章 讨论23-26
• 一 “独二代”幼儿的常见行为特点23-24
• 二 “独二代”幼儿的常见行为问题产生的原因24-26
• 第五章 “独二代”幼儿的教育对策26-30
• 一 家庭教育26-28
• 二 幼儿园教育28-30
• 三 社会教育30
• 第六章 结论30-32
• 参考文献32-35
• 附录一35-37
• 附录二37
• 附录三37-38
• 致谢38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1093940