构建“定制化”的大学生综合素质测评体系——以学前教育专业为例

发布时间：2017-11-13 15:41

  本文关键词：构建“定制化”的大学生综合素质测评体系——以学前教育专业为例

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【摘要】：本文以学前教育专业为例,以用人单位录用教师标准的调研结果为基础,反观和审视现有的综合素质测评体系,通过分析当前大学生综合素质测评存在的共性问题,提出评价体系"定制化"应注意的导向性、科学性、可操作性和重发展、轻评价的基本原则。并在此基础上,尝试构建"定制化"的学前教育专业综合素质测评体系。
【作者单位】： 郑州师范学院教育科学学院;
【基金】：河南省教育厅人文社会科学研究项目:大学生综合素质测评体系的探索与实践(项目编号2015-QN-179)
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、概述大学生综合素质测评是衡量大学生在校期间德、智、体等方面表现的综合指标,其结果往往与学生的评奖、评优、奖学金等相关联,是学生个人进行自我了解、寻找差距和自我改进的重要途径,也是学校和用人单位了解学生综合素质情况的重要参考。然而,现行的测评体系在评价内容，

本文编号：1181330