“等”出一片好风景——幼儿园音乐活动中的生成与回应策略

发布时间：2018-02-23 03:28

  本文关键词： 幼儿园音乐活动 生成 回应 策略　出处：《当代音乐》2016年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：和谐有效的师幼互动对幼儿的身心发展具有积极的推动作用。但目前的师幼互动普遍存在"互动频率低、互动内容窄、互动效果差"等问题。二期课改倡导以幼儿为本的理念,因此在有效教学中更应注重有效的师幼互动。本文通过"等一等"的策略,使师幼互动更显主动、更显民主、更显温馨。通过学习活动中的生成与回应的表现方式优化师幼互动的质量,从而推动幼儿身心的健康发展。
[Abstract]:The harmonious and effective teacher-child interaction plays a positive role in promoting children's physical and mental development. However, the current teacher-child interaction generally has such problems as "low frequency of interaction, narrow content of interaction and poor effect of interaction". The second phase of curriculum reform advocates the idea of focusing on children. Therefore, we should pay more attention to effective teacher-child interaction in effective teaching. To optimize the quality of teacher-child interaction through the expression of generation and response in learning activities, so as to promote the healthy development of children's body and mind.
【作者单位】： 江苏省昆山市绣衣幼儿园;
【分类号】：G613.5

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本文编号：1526016