影响处境不利儿童学习表现的主要因素

发布时间：2018-08-13 17:12

【摘要】：处境不利儿童具有社会经济地位较低、心理容易消极和悲观以及学业成绩不佳等特点。影响这类儿童学习表现的因素主要包括家庭的社会经济地位、家庭结构、学校类型、缺勤情况、性别、种族、地理位置和住宅类型等。其中,父母的社会经济地位是最重要的因素。如果把经济因素和社会因素区分来看,二者在影响儿童学习表现方面有时会有不同的影响。已有研究结果表明,在重视经济因素的同时更要重视包括家庭因素在内的社会因素对处境不利儿童的深远影响。
[Abstract]:Disadvantaged children are characterized by low socioeconomic status, negative and pessimistic psychology and poor academic performance. The main factors affecting the learning performance of these children include the social and economic status of the family, family structure, school type, absence, gender, race, geographical location and housing type. Among them, the social and economic status of parents is the most important factor. If we distinguish economic factors from social factors, they sometimes have different effects on children's learning performance. Previous studies have shown that social factors, including family factors, should be attached more importance to economic factors than to the far-reaching impact of social factors on disadvantaged children.
【作者单位】： 山东英才学院学前教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划青年专项课题“处境不利儿童发展现状与补偿教育机制研究”(批准号:EHA120366)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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