儿童幸福研究的逻辑起点与问题视域

发布时间：2019-05-23 13:31

【摘要】：随着时代的发展,教育的涵义由"修道"、"养子使作善也"演变为生活、生长以及经验之不断改造,演绎为关注儿童的整个童年,并使愉快的童年生活长留在孩子们的记忆中。说明教育具有关涉个体生活质量与生存现状的价值,以至于我们深信教育有赋予儿童幸福的力量。文中从教育涵义、教育价值、课程事实的角度阐述儿童幸福研究的逻辑起点,表明儿童幸福研究的问题视域涉及政治、经济、历史与文化的变迁,它不但随着时代的发展而发展,还需要超越时代与社会的局限去探寻未来的趋势与方向。
[Abstract]:With the development of the times, the meaning of education has evolved from "spiritual practice", "adopted children to make good" into life, growth and continuous transformation of experience, deducing into paying attention to the whole childhood of children. And keep a happy childhood in the memory of the children. It shows that education has the value of related to the quality of life and the status quo of life, so that we believe that education has the power to give children happiness. This paper expounds the logical starting point of the study of children's happiness from the point of view of educational meaning, educational value and curriculum facts, and shows that the perspective of children's happiness research involves the changes of politics, economy, history and culture. It not only develops with the development of the times, but also needs to go beyond the limitations of the times and society to explore the future trend and direction.
【作者单位】： 江西师范大学初等教育学院;
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2483936