谈师范生从教能力的提升——以营口职业技术学院学前教育专业为例

发布时间：2021-12-16 12:40

　　学前教育师范生过硬的从教能力是其胜任幼儿园岗位工作的重要考核指标。营口职业技术学院作为辽宁省教育厅认定的"省幼儿园园长教师"培训基地,为推进学前教育专业人才培养建设,努力探索"以赛促学、以赛促教、以赛促改"导向下学前教育师范生人才培养优化策略,着力提升学生从教能力水平,更好胜任幼儿园保教工作。 

【文章来源】：辽宁师专学报(社会科学版). 2020,(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

“以赛促学、以赛促教、以赛促改”导向下人才培养创新模式图

一方面,学前技能竞赛推动营职师范学院传统课程改革,加大力度投入实训课程体系建设,师范教育学院专门针对幼儿教师教学技能模块,在专门实训实验室内,进行实践课程教学,如图2。另一方面,学前技能竞赛促进“学做合一”教学改革与实际操作相结合,为各大企业输送订单式幼教人才。通过开展教育实习活动,做到人才培育紧跟幼教产业发展,使学前教育专业实习生在幼儿园、早教机构等岗位工作过程中,切身体会师范生向幼儿教师角色的转变,将课程理论与实际岗位教育教学活动相结合。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“以赛促教、教赛互动”的创新人才培养模式探究[J]. 谈仁娟,梅璐璐,张秀华.  中外企业家. 2020(05)
[2]“赛学结合,寓学于赛,以赛促教”教学模式的探索——以学前教育专业为例[J]. 王琼.  林区教学. 2019(10)
[3]“课赛证融通、工学结合”教学模式改革与实践——以广东工商职业学院电子商务专业为例[J]. 林禄苑,谭坤元,李校原.  现代商贸工业. 2018(33)
[4]“赛训合一”与“素质教育”研究——刍议高职院校学前教育舞蹈课新模式[J]. 王钦.  佳木斯职业学院学报. 2018(06)
[5]“以赛促学”提高五年制学前教育学生专业素养[J]. 朱乾娜.  吕梁教育学院学报. 2014(02)



本文编号：3538154