幼儿园教师职业信念的培育

发布时间：2022-01-04 17:06

　　文章首先简述了幼儿园教师职业信念培育的背景,然后分析了幼儿园教师职业信念较低的影响因素,包括自身角色定位不明确、工作压力较大、工资待遇较低、社会地位较低、国家政策支持力度较小,最后在此基础上提出了幼儿园教师职业信念的培育策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿园教师职业信念培育的背景
二、幼儿园教师职业信念较低的影响因素
    （一）自身角色定位不明确
    （二）工作压力较大
    （三）工资待遇较低
    （四）社会地位较低
    （五）国家政策支持力度较小
三、幼儿园教师职业信念的培育策略
    （一）遵守教师职业道德规范，提高自身教师职业道德
    （二）遵守幼师专业素养要求，提高自身教师专业素养
    （三）提高人们对学前教育的认识，使其理解幼师工作
    （四）在政策制定、落实上给予学前教育更好的发展机会


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学教师职业道德行为的心理学研究[J]. 孙炳海.  教育科学研究. 2018(03)
[2]尊重幼儿简论[J]. 袁爱玲,单文顶.  教育导刊(下半月). 2017(09)



本文编号：3568728