儿童语言学习理论的发展及其影响因素与策略

发布时间：2017-06-19 11:20

  本文关键词：儿童语言学习理论的发展及其影响因素与策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿期是儿童语言学习的关键期,智力、认知发展和语言环境是影响儿童语言学习的主要因素。为促进儿童语言发展,应抓住儿童语言学习的关键期,语言输入应符合儿童的认知发展水平,并应为儿童创造良好的语言环境。
【作者单位】： 湖南师范大学教务处;
【关键词】： 语言学习 认知因素 语言环境
【基金】：教育部人文社会科学研究规划项目(编号:14YJA880070)
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、儿童语言学习理论的发展从上个世纪60年代开始,儿童语言研究的最大变化是乔姆斯基的先天语言能力说取代了行为主义的刺激—反应联结说。乔姆斯基认为语言是一个有着高度组织性的抽象规则系统,而人类先天具有普遍的语法能力,因此儿童获得语言的过程在4岁内就能完成,其获得

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本文编号：462384