幼儿园班级管理质量评价多元化的思考

发布时间：2017-07-02 21:05

  本文关键词：幼儿园班级管理质量评价多元化的思考

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【摘要】：幼儿园班级管理的质量影响办园水平和幼儿的身心健康发展。本文结合多元评价的基本理念探讨幼儿园班级管理质量的评价,主要从评价主体多元化、评价内容多元化、评价方法多元化三方面提出了一定的思考,以期为幼儿园进行班级管理质量的评价提供参考和借鉴,从而提高教育质量。
【作者单位】： 岭南师范学院基础教育学院;
【关键词】： 幼儿园 班级管理质量 评价多元化
【分类号】：G615
【正文快照】： 幼儿园班级管理是“幼儿教师以幼儿身心发展规律为依据,以学前教育原则与观念为指导,实现班级中的人、事、物的互动,进而实现各种教育目标和幼儿发展的动态过程”。[1]班级是幼儿园教育的基本单位,班级管理工作作为幼儿园教育工作中幼儿教师每天要面对的问题,其质量的评价能促

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本文编号：511227