扎兰屯市乡镇中心幼儿园发展现状之研究

发布时间：2017-07-03 01:01

  本文关键词：扎兰屯市乡镇中心幼儿园发展现状之研究

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【摘要】：我国是世界人口大国，仅乡镇农村人口就占全国人口总数的70%，因此，我国乡镇农村经济社会发展水平的高低，乡镇农村人口素质的优劣，直接影响着我国构建社会主义和谐社会的百年大计，也直接关系到中华民族的伟大复兴和长治久安。百年大计，教育为本。随着我国经济社会发展水平的不断提高，以及城镇化进程的不断加快，人民群众对教育的认识和重视程度呈现出前所未有的热情；知识改变命运，学识成就未来的主题已深入人心；再穷不能穷教育，教育应该从娃娃抓起的观念也成为发展教育的核心目标。 在蓬勃发展的教育体系中，要实现教育资源的均衡，实现教育发展的公平，达到全面提高人口素质的总体目标，还应该把重点放在乡镇农村的教育上，放在乡镇农村教育最薄弱点上，这个点应该就是乡镇农村的学前教育，乡镇农村学前教育发展水平的滞后，建设水平的落后，建设规模的不足，建设成本的短缺等问题极其严重，也是教育发展环节的软肋。 我国乡镇农村学前教育发展相对滞后，覆盖面相对较低的不利局面，是由于历史基础和现实经济现状等原因造成的，解决这些问题，在我看来应该从以下几个方面着手：一要有国家政策的引导扶持；二要有地方政府的积极行动；三要制定科学可行的发展规划；四要有良好的创新思路；五要积极行动，加大建设力度。2010年，国家颁布实施了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，《纲要》指出：要大力发展学前教育，重点发展农村学前教育，着力缩小城乡学前教育差距，逐步解决农村儿童平等接受学前教育的权利，并将学前教育作为社会福利，惠及到广大农村，进而促进教育公平，实现农村学前教育的跨越式发展的目标。 本文将以扎兰屯市乡镇中心幼儿园的建设发展情况作为研究对象，全面阐述扎兰屯市发展学前教育所采取的一系列举措，取得的成果，存在的问题，以及破解的思路，并根据具体问题进行浅层分析。目的在于通过农业人口居多的县级市，所经历的学前教育的发展历程，折射我国当前整个乡镇农村学前教育发展的个性和共性问题。
【关键词】：乡镇中心幼儿园 发展现状 问题与策略
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G619.20
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 导论9-21
• 一、 选题缘由10-11
• 二、 研究目的和意义11-12
• 三、 研究思路与方法12-14
• 四、 相关研究综述14-21
• 第二章 扎兰屯市乡镇中心幼儿园建设发展现状及存在的问题21-35
• 一、 扎兰屯市基本概况21
• 二、 扎兰屯市乡镇中心幼儿园发展概况21-24
• 三、 扎兰屯市乡镇中心幼儿园建设发展中取得的成绩24-27
• （一） 强化政府职责，完善管理机制，加大经费投入24-25
• （二） 发挥乡土资源，利用环境优势，拓展特色教育25-26
• （三） 参与教育活动，学习先进模式，共享办园成果26
• （四） 加强教师培训，积极招聘教师，提高保教质量26
• （五） 加强园长培训，提高管理能力，提升管理水平26-27
• 四、 扎兰屯市乡镇中心幼儿园问题分析27-35
• （一） 办园基础较差，教育资源不足27-29
• （二） 资源分配不均，布局规划欠佳29-31
• （三） 民族特色教育短缺31-32
• （四） 师资配备不足32
• （五） 园长专业化管理水平较低32-33
• （六） 中心幼儿园示范性不强33-35
• 第三章 加快发展乡镇中心幼儿园的策略35-42
• 一、 加大学前教育政策宣传力度，共建普惠性学前教育网络35-36
• 二、 切实稳定教师队伍36-37
• 三、 合理规划幼儿园建设，加大对偏远农村儿童的扶持力度37-38
• 四、 充分发挥乡镇中心幼儿园的示范指导作用38-39
• 五、 发挥地区资源优势，发展特色民族幼儿教育事业39
• 六、 增加幼儿教育研究人员和研究经费39-40
• 七、 加强幼儿园内部管理，，提高园长的管理效能40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录145-47
• 附录247-49
• 附录349-50
• 附录450-51
• 附录551-52
• 致谢52-53
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文53

【参考文献】

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本文编号：511812