皖北地区幼儿教师心理契约及其内部结构关系研究

发布时间：2017-07-25 22:07

  本文关键词：皖北地区幼儿教师心理契约及其内部结构关系研究

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【摘要】：对皖北地区172名幼儿教师的调查研究表明:皖北地区幼儿教师心理契约呈现为二维结构,幼儿园责任与幼儿教师责任均包含规范责任、人文责任两个维度。在心理契约的履行感知上,教师在部分项目上感受到了心理契约的破坏。在心理契约的内部关系上,幼儿园规范责任对幼儿教师责任的两个维度均有显著预测力,幼儿园人文责任对幼儿教师人文责任具有显著预测力,幼儿教师规范责任对幼儿园规范责任具有显著预测力,幼儿教师人文责任对幼儿园责任的两个维度均有显著预测力。
【作者单位】： 合肥师范学院教师教育学院;华东师范大学学前教育系;
【关键词】： 幼儿教师 心理契约 规范责任
【分类号】：G615
【正文快照】： 心理契约(psychological contract)这一概念由美国组织行为学家阿吉里斯于1960年在其所著的《理解组织行为》一书中首次提出[1],反映了员工和组织之间彼此对对方付出与回报的主观期望[2],它包括组织的心理契约和员工的心理契约两方面。具体到幼儿园,本研究侧重考查后者,即幼儿

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本文编号：573494