基于符码分析学说的幼儿园图画书阅读教学策略探析

发布时间：2017-08-18 12:34

  本文关键词：基于符码分析学说的幼儿园图画书阅读教学策略探析

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【摘要】：图画书是早期阅读最适宜的对象,幼儿园图画书阅读活动因此亦日益普及。符码分析学说作为最重要的图画书理论之一,为图画书阅读教学的策略研究提供了依据和线索。基于符码分析学说的基本观点,结合幼儿园图画书阅读活动的主要目标,可从看懂图画、理解故事、自主阅读三个方面详析有效组织图画书阅读教学的具体策略。
【作者单位】： 南京晓庄学院教育科学学院;
【关键词】： 图画书 阅读教学 符码分析学说 自主阅读
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划高教重点资助课题“基于图画书理论的幼儿园图画故事书阅读教学研究”(B-a/2015/01/051)研究成果
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 图画书图文合奏的特质使得它成为早期阅读最适宜的对象,幼儿园图画书阅读活动因此亦日益普及。然而,目前图画书教学的理论依据大多仍局限于幼儿园语言教育的基本理论,对新型阅读材料——图画书的理论涉及不多。这使得图画书阅读活动难以把握住阅读材料的精髓所在,也给幼儿教师

【共引文献】

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本文编号：694601