浅析情景教学在幼儿舞蹈活动教学中的应用

发布时间：2017-09-09 14:08

  本文关键词：浅析情景教学在幼儿舞蹈活动教学中的应用

  更多相关文章： 幼儿舞蹈活动 教学 情景教学 应用

【摘要】：幼儿舞蹈作为舞蹈艺术的一个小分支,也在被更多的幼儿所接受和喜欢。由于年龄的特征,幼儿舞蹈不同于成人舞蹈,他们的生理及心理特点很特殊,模仿教师的舞蹈动作,却不易理解教师对动作所作的讲解和分析,因此需要更多的关注和理解。在此,就舞蹈学习和幼儿舞蹈教学相关经验与体会,根据幼儿特殊的生理和心理情况,就幼儿舞蹈教学中的情景教学法谈谈体会。
【作者单位】： 阿坝师范学院;
【关键词】： 幼儿舞蹈活动 教学 情景教学 应用
【基金】：校级课题研究项目“3-6岁幼儿舞蹈活动的教学与实践”,项目编号:JY14-10
【分类号】：G613.5
【正文快照】： 一、在幼儿舞蹈活动中应用情景教学法的意义我们必须先了解它是什么概念,总的来说就是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,从而帮助幼儿理解教材,并使幼儿的心理机能能得到发展的教学方法。情景教学法的核心在于激发幼儿

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 石文英;;幼儿情景教学之——“医院”里的那些事[J];学周刊;2014年21期

2 杨栋梁;运用“情景教学”发展幼儿口语能力[J];幼儿教育;1982年02期

3 张常花;让心中充满爱[J];学前教育;1995年09期

4 应彩云;王红裕;;大班绘本情景教学活动:小威向前冲[J];早期教育(教师版);2011年02期

5 陈淑萍;;浅谈中班幼儿的数学排序教学——以《小熊维尼请客》为例[J];生活教育;2012年16期

6 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 程丽君;;浅谈情景教学在区域活动中的运用[A];河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集[C];2012年

，

本文编号：820877