如何引导幼儿在科学区域自主探究

发布时间：2017-09-19 16:42

  本文关键词：如何引导幼儿在科学区域自主探究

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【摘要】：学前期的儿童好奇心重、容易对一些事物、现象产生兴趣、探索求知欲强,看到自己感兴趣的事物,就会迫切想去了解、探索一番。幼儿萌发想学、愿意学是幼儿自主探究、学习的第一步。但要实现真正的自主,就要给予幼儿充分探究学习的机会,创设一个易于激发幼儿自主学习兴趣的环境,引导幼儿热情、积极地与周围的环境相互作用。让幼儿去自由探索、了解环境,幼儿也就会在环境的相互作用中建构新的知识,这种相互作用下的学习也将最大限度地促进幼儿的智慧发展。
【作者单位】： 江苏省昆山国际商务城花溪幼儿园;
【关键词】： 区域环境 幼儿 自主参与
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 《指南》指出要让孩子们在游戏中学习,在生活中学习,重视游戏对于幼儿的发展价值,幼儿自主参与科学区的活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣爱好、年龄特点、身心发展,愉快有益地自由选择,自主展开,合作交流的积极主动的活动过程。科学区活动的开展,有益于幼儿个别化

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本文编号：882797