临床医学研究生人文素质教育现状及对策研究——以角色认知为视角

发布时间：2017-10-30 06:25

  本文关键词：临床医学研究生人文素质教育现状及对策研究——以角色认知为视角

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【摘要】：临床医学研究生作为医学教育高层次的人才培养对象和临床实践的参与者,必须具备更高水平的人文素质。然而,我国目前对于临床医学研究生人文素质教育的研究较少,而且主要集中在课程设置、考试改革、教材建设、师资建设等层面,缺乏对他们的角色特点进行剖析,最终造成人文素质教育存在盲点。本文从角色认知的视角寻找全面提高临床医学研究生人文素质的途径和方法。
【作者单位】： 四川大学工商管理学院;四川大学研究生院;
【关键词】： 临床医学 研究生 人文素质 角色认知
【分类号】：R24-4;G643
【正文快照】： 近年来,随着我国高等学校教育改革的逐步推进,大学生人文素质教育受到了社会各界的普遍关注。中共中央、国务院和国家教育部相继出台了关于推进大学生人文素质教育的相关文件,1998年中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,把提高学生的文化素质作

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本文编号：1116499