博士生学习动机的实证研究

发布时间：2017-12-24 23:46

  本文关键词：博士生学习动机的实证研究　出处：《研究生教育研究》2016年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：博士生学习动机是影响博士生学业成就和教育质量的重要因素。采用质性方法对某"985"高校的博士生学习动机进行实证研究。结果表明,博士生学习动机是内部动机(学术兴趣、自我提升的意愿)和外部动机(规定的毕业要求、个性化目标)的某种组合,博士生学习动机的影响因素包括任务特性、教学水平、指导水平、学习氛围、个人因素以及经济压力。提出激发和增强博士生学习动机的建议。
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【分类号】：G643
【正文快照】： 我国博士生教育经历了30余年的发展,从1980年招收博士研究生300余人,至2013年招收博士研究生70462万人,博士在校生298283人[1],我国已成为博士研究生教育大国。随着博士生教育快速发展,如何提高博士生培养质量,是我国高等教育面临的重要问题。然而高校内部质量保障的意识和能

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本文编号：1330442