导师支持行为对研究生创造力的影响——以信任为干扰变量
本文选题:支持行为 + 创造力 ; 参考:《情报杂志》2010年S1期
【摘要】:选取我国北京高校214名研究生为调查对象,使用逐步多元回归法探讨了导师支持行为与研究生创造力的关系,以及研究生对导师的信任如何对其产生干扰效应。结果表明:导师支持行为除工作上的支持外,提出清晰目标和想法上的支持均对研究生创造力有显著的正向影响;研究生对导师的信任对研究生创造力有显著的正向影响;研究生对导师的信任在导师支持行为与研究生创造力的关系中具有部分正向调节作用。
[Abstract]:In this paper, 214 graduate students in Beijing university were selected as the objects of investigation, and the relationship between tutor support behavior and graduate students' creativity was discussed by using stepwise multivariate regression method, and how did graduate students' trust in tutor interfere with it. The results show that, in addition to job support, there is a significant positive impact on graduate students' creativity by proposing clear goals and ideas, and by graduate students' trust in mentors. The trust of the tutor plays a positive role in the relationship between the supportive behavior of the tutor and the creativity of the graduate student.
【作者单位】: 北京工业大学经济与管理学院;
【分类号】:G643
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,本文编号:1881621
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