教育对研究生科研道德行为认知的影响——基于中国科学院大学《学术论文写作规范与科研道德》调查数据的实证分析

发布时间：2018-07-11 15:48

  本文选题：科研不端 + 科研诚信教育　； 参考：《自然辩证法通讯》2017年05期

【摘要】：本文通过对研究生参加科研道德教育课程学习的前后期跟踪问卷调查,基于SPSS统计分析,探讨了科研道德常规课堂教学对研究生科研道德行为认知程度的影响。研究结果发现:科研道德教育对研究生在科研不端行为问题的认知并没有显著影响;而对于研究生在科研活动问题行为的认知有显著影响。通过教育,研究生对于科研道德行为中的问题行为的认知程度有了明显的提高。因此我们认为,对研究生在科研活动中的问题行为,通过教育途径是可以纠正的。
[Abstract]:Based on the statistical analysis of SPSS, this paper probes into the influence of routine classroom teaching of scientific research morality on the cognition degree of postgraduates' moral behavior through the follow-up questionnaire of postgraduates participating in the course of scientific research moral education. The results show that the moral education of scientific research has no significant effect on the cognition of the behavioral problems in scientific research, but it has a significant effect on the cognition of the problem behaviors of the postgraduates in scientific research activities. Through education, graduate students' cognition of problem behavior in scientific research moral behavior has been improved obviously. Therefore, we believe that the problem behavior of graduate students in scientific research activities can be corrected through educational channels.
【作者单位】： 中国科学院大学公共政策与管理学院;
【分类号】：G643

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本文编号：2115738