实践主体的回归与研究生学术道德教育的转向

发布时间：2018-11-25 15:08

【摘要】：认为学术道德教育是研究生教育的应有之义,是一个培养研究生在未来学术实践中自主学习、自主发展和自主判断的态度和能力的建设过程。指出功利主义和消费主义思潮泛滥导致研究生学术活动中的不道德行为日益蔓延,在学术道德教育者和研究生"主体-客体"二元对立关系下,学术道德知识和学术实践的割裂导致研究生学术道德教育的低效化。提出通过学术道德实践主体的回归,在主体间统一性和同一性关系下,完成研究生学术道德教育由单向灌输向共同建设的转向,以提高教育的实效性。
[Abstract]:It is believed that academic moral education is the proper meaning of graduate education, and it is also a process of cultivating postgraduates' attitude and ability to learn independently, develop independently and judge independently in the future academic practice. It is pointed out that the proliferation of utilitarianism and consumerism leads to the spreading of immoral behavior in the academic activities of postgraduates, and under the dualistic antagonism between academic moral educators and graduate students "subject-object". The separation of academic moral knowledge and academic practice leads to the low efficiency of postgraduates' academic moral education. Through the return of the subject of academic moral practice and under the relationship of unity and identity among the subjects, it is proposed that the completion of the academic moral education of postgraduates should be turned from one-way inculcation to joint construction in order to improve the effectiveness of education.
【作者单位】： 西安交通大学人文与社会科学学院;西安交通大学高等教育研究所;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“工科和工程硕士专业学位研究生培养模式比较研究”(编号:EIA110379)
【分类号】：G643.1

【参考文献】

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【共引文献】

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