道而弗牵·强而弗抑·开而弗达——“善喻”三维在创新性人才培养中的当代意义

发布时间：2021-03-13 07:30

　　怀特海的观点和《学记》的"善喻"思想形塑了作者的博士生指导风格。咬定启发式、放飞想象力、追求创造性,是作者指导博士生的基本理念。道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"三维",构建起指导博士生活动的主体框架,它们在不同的时段分别承担起了各自的"承重墙"作用:题目选择时段,注重道而弗牵;论文撰写时段,遵循强而弗抑;论点凝练时段,提倡开而弗达。咬定启发式、放飞想象力、追求创造性,集中地体现在论点凝练阶段,但又有机地"嵌入"在研究生培养的全过程之中。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、一位学者和一篇文章对我的影响
二、题目选择:道而弗牵
三、论文撰写:强而弗抑
四、论点凝练:开而弗达


【参考文献】：
期刊论文
[1]民国著名大学校长办学之道撷要[J]. 王运来.  现代大学教育. 2015(03)
[2]学术与事功平衡——郭秉文高等教育思想蠡测[J]. 王运来.  南京师大学报(社会科学版). 2011(02)



本文编号：3079816