基于核心素养导向的研究生课程混合教学实践
发布时间:2021-03-17 19:40
研究生培养是一项高认知的活动,基于核心素养导向的中国学生培养核心素养框架同样适合研究生的培养。本文给出了研究生课程《先进陶瓷材料》的教学目的和学科素养培养目标,重点介绍了采用对分课堂和翻转课堂构建高效的混合式教学并给出了基于核心素养导向的教学策略,采取教学过程评价体系并取得了优于往届教学效果的达成度,最后进行了总结,指出研究生的学科素养应具备全球意识,追踪先进陶瓷材料的研究和发展,分析和评价先进陶瓷材料的能力,具备工艺提取和制造过程的加工和思维能力;国家认同,民族自信、文化自信,树立正确的社会主义世界观、价值观和人生观,为实现中华民族伟大复兴而不懈努力奋斗的信念和行动。
【文章来源】:教育现代化. 2020,7(41)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
《先进陶瓷材料》课程知识图谱
【参考文献】:
期刊论文
[1]音乐核心素养的理论依据与本质特点[J]. 戴娱. 天津市教科院学报. 2019(03)
[2]先进陶瓷材料的研究与应用[J]. 张文毓. 陶瓷. 2019(03)
[3]基于对分易教学平台的翻转课堂大学英语教学模式研究[J]. 王妍. 读与写(教育教学刊). 2019(02)
[4]基于经验内化导向型的沉浸式课程教学改革[J]. 王新年. 计算机教育. 2018(07)
[5]核心素养培育背景下“乐动会”体育课堂教学方式[J]. 于素梅. 体育学刊. 2018(03)
[6]基于数学核心素养培育的教学过程设计[J]. 甘火花. 教学与管理. 2017(35)
[7]语文学科素养探析:“读写素养”的视角[J]. 魏小娜. 语文教学通讯. 2017(Z3)
[8]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[9]高校翻转课堂:现状、成效与挑战——基于实践一线教师的调查[J]. 缪静敏,汪琼. 开放教育研究. 2015(05)
[10]谈“核心素养”[J]. 李艺,钟柏昌. 教育研究. 2015(09)
本文编号:3087612
【文章来源】:教育现代化. 2020,7(41)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
《先进陶瓷材料》课程知识图谱
【参考文献】:
期刊论文
[1]音乐核心素养的理论依据与本质特点[J]. 戴娱. 天津市教科院学报. 2019(03)
[2]先进陶瓷材料的研究与应用[J]. 张文毓. 陶瓷. 2019(03)
[3]基于对分易教学平台的翻转课堂大学英语教学模式研究[J]. 王妍. 读与写(教育教学刊). 2019(02)
[4]基于经验内化导向型的沉浸式课程教学改革[J]. 王新年. 计算机教育. 2018(07)
[5]核心素养培育背景下“乐动会”体育课堂教学方式[J]. 于素梅. 体育学刊. 2018(03)
[6]基于数学核心素养培育的教学过程设计[J]. 甘火花. 教学与管理. 2017(35)
[7]语文学科素养探析:“读写素养”的视角[J]. 魏小娜. 语文教学通讯. 2017(Z3)
[8]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[9]高校翻转课堂:现状、成效与挑战——基于实践一线教师的调查[J]. 缪静敏,汪琼. 开放教育研究. 2015(05)
[10]谈“核心素养”[J]. 李艺,钟柏昌. 教育研究. 2015(09)
本文编号:3087612
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3087612.html