地方本科高校硕士联合培养模式与机制构建探索

发布时间：2021-03-18 09:08

　　地方本科高校进行本科段学历教育的同时,积极开展硕士研究生培养是其提升办学层次的必然选择。当前,地方本科高校联合校外硕士授权单位培养硕士研究生,成为一种探索适合自身发展的新模式,但存在着培养方向过于分散、培养规模较小,且没有相应的配套设施等众多不足之处,这些都制约着联合培养硕士教育质量的提高,深层上影响着未来硕士学位点的成功申报。因此,文章概述了地方本科院校联合培养硕士的形式和必要性,以及当前面临的困境与机遇,着重探索了联合培养硕士工作的模式,并分析了联合培养硕士机制构建策略。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
前言
一、联合培养硕士的形式分类
二、地方本科院校联合培养硕士的必要性
    （一）更高层次办学的需求
    （二）人才流动与地区平衡的需求
    （三）地方经济建设对高层次应用人才的需求
三、地方本科院校硕士联合培养面临的困境与机遇
    （一）在地方本科院校中，通常本科办学历史不长，学科建设较为落后，在联合培养硕士过程中存在着较多的困难
        1. 培养方向分散，保障设施不完善
        2. 导师师资力量欠缺，学术氛围不浓厚
    （二）另一方面，地方本科高校在联合培养硕士过程中，也不必太过妄自菲薄，其自身具备一些独特的办学特长，结合当地社会资源优势，在当前阶段也面临着一系列重要机遇
        1. 依托联合培养单位平台，寻求学科建设与学位点双突破
        2. 积极与科研实践基地合作，有机会获得更多科研课题、项目和资金
四、联合培养硕士工作的模式探索
    （一）创新培养机制，完善管理体系
    （二）将学科作为重点，突破短期目标
    （三）借助校外科研资源，实现优势互补
    （四）项目牵引，开展人才培养合作
    （五）加强过程监督，保证人才创新质量
    （六）营造良好的学术科研环境
五、联合培养硕士机制构建策略分析
    （一）建立结构合理的导师团队
    （二）重视研究生培养过程细节，打造浓厚学术氛围
    （三）健全“双导师制”教育机制，构建更加合理的联合培养体系
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]工程教育认证标准下应用型本科院校C语言课程教学改革探索[J]. 王鑫,郭云波,齐建玲,杨芳芳.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2019(03)
[3]“主体性个性化”教育理念下应用型本科院校英语专业能力提升的途径[J]. 白静,曹小露.  高教学刊. 2019(18)
[4]基于学生满意度的全日制硕士研究生教育改革研究[J]. 邓国取.  创新创业理论研究与实践. 2019(18)
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[6]硕士研究生综合能力培养探析[J]. 乔靖怡,白明,苗明三.  中国中医药现代远程教育. 2019(17)
[7]大理大学教育硕士专业学位研究生培养概览[J].   大理大学学报. 2019(09)
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本文编号：3088084