工业催化专业研究生实践创新能力的培养

发布时间：2021-03-23 19:36

　　基于工业催化专业具有理工学科交叉融合的特点和"产学研用"的创新国策对学生实践创新能力的要求,本文重点探讨工业催化学生培养过程中提高实践创新能力的方法。除了要在课程设置、实践平台建设和产学研用合作模式构建等方面加强工业催化学生实践创新能力的培养,与上述要素相配套的学生招生、培养质量保障制度、经费投入保障等方面的制度也必须跟进,并兼顾学生培养的"因材施教"与"公平统一"。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、工业催化研究生实践创新能力培养的意义
二、影响工业催化研究生实践创新能力的因素
    1.课程设置
    2.实践平台建设
    3.产学研用合作模式构建
    4.培养制度的创新
        （1）研究生入学选拔制度。
        （2）研究生培养质量的制度保障。
        （3）经费投入保障机制。
        （4）因材施教与公平性兼容。
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校友资源的理工科创新人才培养方式研究[J]. 李翰超,叶璐.  当代教育实践与教学研究. 2019(22)
[2]理工科高校院系实验室资源共享实践探究[J]. 庄文芹,谢世朋,邵文泽.  实验技术与管理. 2019(05)
[3]我国研究生教育制度的历史沿革、现存问题与改革方向[J]. 洪煜,钟秉林,赵应生,张筱茜.  中国高教研究. 2012(07)
[4]因材施教的重新辨析[J]. 蒋冬梅.  上海高教研究. 1997(10)



本文编号：3096314