结构功能主义视角下研究生始业教育初探——以北京工业大学为例

发布时间：2021-06-28 22:05

　　研究生始业教育作为研究生教育的起点,作为与本科教育的衔接阶段,对研究生的学习和成长起关键的作用。重视研究生的始业教育,在结构功能主义视角下,探索其组成情况、各部分功能分析以及相互间的关系,有助于让始业教育在系统的制约和促进下实现更大范围的整合,发挥出不可替代的教育作用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、结构功能主义理论解读
二、结构功能主义视角下研究生始业教育解读
    (一) 什么是始业教育
    (二) 结构功能主义视角下始业教育系统的构成
三、当前研究生始业教育中各子系统表现形态
    (一) 主体系统角色缺位, 系统间互补性不明显
    (二) 内容系统不完善, 专业知识的强化过于突出
    (三) 沟通方式有限, 不依学生特点而转换
四、结构功能主义视角下研究生始业教育的整合效用分析
    (一) 研究生始业教育各子系统间的关系
    (二) 始业教育整合作用实现的途径


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于研究生始业教育课程化建设的思考[J]. 阮高峰,蒋裕平,陈文红.  学位与研究生教育. 2006(12)
[2]20世纪社会科学中的系统理论[J]. 钟明.  国外社会科学. 1997(03)



本文编号：3255123