重症医学科硕士研究生的临床教学探讨

发布时间：2021-06-29 01:17

　　重症医学在医学领域中的重要性越来越得到重视。硕士研究生规范化培训是我国临床医师培养的重要手段,重症医学培训在硕士研究生规培过程中具有重要地位。重症医学涉及临床各个专科中有关危重患者救治的相关内容,内容广泛,如何在研究生规范化培训阶段突出重点,并使得每一名硕士研究生能够在规培期间掌握常见的危重症疾病的救治,是临床教学的难点。文章总结本科多年来的临床教学体会,从临床思维能力、ICU专业知识、操作技能水平、沟通能力、人文素质、科研能力、出科考核七个方面探讨重症医学硕士研究生规培的新思路,以提高硕士研究生在重症医学科规范化培训阶段的教学质量。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 培养ICU临床思维能力
2 加强ICU专业知识
3 提高ICU操作技能水平和监测技术
4 注重医患沟通能力和团队协作能力
5 提高医学人文素质
6 科研能力的培养
7 重视出科考核
8 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]在线教育在医学生人文素质培养中的探索与实践[J]. 刘晓飞,王中海,秦雯,黄肇明,黄锋.  医学与哲学（A）. 2018(10)
[2]北京协和医学院八年制医学生重症医学临床轮转调查[J]. 周元凯,何怀武,罗红波,隆云,周翔,刘大为.  基础医学与临床. 2018(10)
[3]Seminar教学法联合案例教学法在重症医学规范化培训中的应用[J]. 宋云林,潘鹏飞,张雄峰,白林林,郭驹,王毅,于湘友.  新疆医科大学学报. 2018(03)
[4]关于医学人文教育融入住院医师规范化培训的思考[J]. 宁晓路,张颖,沙莉莉,戴红阳,许碧云.  卫生职业教育. 2018(05)
[5]内科学(消化系病)专业学位硕士研究生科研能力的培养[J]. 朱圣韬,闵力,郭水龙,李鹏,张澍田.  医学教育管理. 2017(S2)
[6]重症监护病房临床教学工作中进修医师医患沟通能力的培养[J]. 李昊,高兰,郭秦乐,闫晋琦,石秦东.  教育教学论坛. 2017(02)
[7]病例分析法在重症医学教学中的应用研究[J]. 宫敏敏.  中国继续医学教育. 2016(34)
[8]病例分析式授课和模拟临床诊疗程序相结合的教学方法在重症医学教学中的应用[J]. 吴若然,盛岩,赵忠岩.  中国实验诊断学. 2016(09)
[9]Seminar教学法联合案例式教学法在妇产科临床教学中的应用[J]. 王瑞杰.  中国继续医学教育. 2016(11)
[10]问题为导向的教学（PBL）结合模拟教学在重症医学教学中的应用[J]. 黄絮,尹培刚,易丽,李敏,段军,王书鹏.  中国医学创新. 2016(11)



本文编号：3255421