从助教的培养模式谈研究生的素质教育

发布时间：2021-11-01 19:08

　　通过对助教（TA）的培训,谈了从安全卫生意识、科研能力、团队精神、组织能力、教学能力、管理能力等几方面制度的建立,强化对研究生综合素质的培养,并通过这种制度化的方式,有效控制教学过程,确保教学顺利进行,实践证明这是一种值得尝试的模式。 

【文章来源】：山东化工. 2019,48(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 安全卫生的管理制度与研究生培养
2 教学过程管理与研究生培养
3 课内外的一体化和研究生培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]无机和分析化学课程教学中的一些技巧[J]. 张叶,吴剑.  教育教学论坛. 2018(08)
[2]加强TA教学过程管理的几点具体做法[J]. 金谷,李娇,姚奇志,刘红瑜,王晓葵.  山东化工. 2017(13)
[3]本科生参与分析化学实验教学管理工作的实践与思考[J]. 叶明富,程世群,吴芳辉,储向峰,金玲,万梅秀.  山东化工. 2016(16)
[4]化学课堂教学有效性的评价研究[J]. 郑长龙,付立海,何鹏.  化学教育. 2015(19)
[5]分析化学实验室常见重金属废液处理[J]. 段睿,杨翠英,马小隆,邱阳,石宁.  实验室研究与探索. 2014(07)



本文编号：3470644