高校小学教育专业型硕士人才培养模式

发布时间：2021-11-01 19:16

　　硕士阶段小学教育专业的人才培养是一个重要而复杂的问题,从普通高校小学教育专业型硕士人才培养模式的现状,即在人才培养过程中存在的课程模式结构的构建性不足和人才培养模式的针对性不强这两个主要问题进行了研究。从课程模式结构的构建和人才培养模式两个视角,着重分析了普通高校小学教育专业型硕士人才培养模式中存在的问题,同时针对小学教育专业型硕士人才培养模式现状问题进行策略分析,以期推动高等学校硕士阶段小学教育专业人才培养模式不断完善。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、背景：普通高校小学教育专业型硕士学历标准的发展历程简介
二、现状：小学教育专业型硕士人才培养模式中存在的问题
    1.人才培养方式呈现“市场化”趋势
    2.人才培养过程的管理缺失
    3.课程内容：教学内容的更新不够及时
三、措施：小学教育专业型硕士人才培养模式变革
    1.人才选拔严进严出
    2.课程设置体系完善
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校小学教育专业学生专业实践能力培养策略探讨[J]. 李怡.  文山学院学报. 2019(02)
[2]高校初等数论课程概念教学探讨——以小学教育专业为例[J]. 李玉慧.  天中学刊. 2018(05)
[3]地方高校小学教育专业“实践导向”人才培养模式的构建[J]. 庄妍.  教书育人(高教论坛). 2016(18)
[4]以实践能力为核心的专业硕士培养模式探究[J]. 黄锐.  教育研究. 2014(11)
[5]小学教师教育硕士专业学位人才培养模式研究[J]. 张奎明.  集美大学学报(教育科学版). 2011(03)



本文编号：3470653