护理硕士专业学位研究生临床实践能力研究进展

发布时间：2022-01-24 04:15

　　目的了解国内外护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养。方法检索国内外相关文献,归纳与总结国内外护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养相关内容。结果国内外护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养包括:课程设置、临床实践时间、临床实践内容、教学方法、师资力量与考评方式。结论我国护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养过程中尚存在课程设置缺乏针对性、与专业方向不匹配;临床实践时间、轮转科室、实践内容制定未体现个体化培养;教学方法无法体现护理硕士专业学位研究生教学的特色与优势;师资队伍薄弱;考评方式单一、缺乏客观性等问题。我国需借鉴国外经验,积极探索建立符合中国国情的护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式。 

【文章来源】：护理学报. 2019,26(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 临床实践能力的概况
2 临床实践能力培养
    2.1 课程设置
    2.2 临床实践时间
    2.3 临床实践内容
    2.4 临床实践教学方法
    2.5师资力量
    2.6 考评方式
3 展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]护理专业学位硕士研究生教育模式现状[J]. 杨巧菊,黄冉冉.  护理研究. 2018(21)
[2]双轨双控分阶段衔接模式用于护理硕士专业学位研究生规范化培训[J]. 李文君,唐万珍,曾毅文,白攀峰.  护理学杂志. 2018(21)
[3]护理硕士专业学位研究生临床培养现况的文献分析[J]. 胡曼曼,钱志刚,司菲.  护士进修杂志. 2018(13)
[4]基于德尔菲法对护理硕士专业学位研究生临床思维能力评价指标体系的构建[J]. 胡月,李倩,谭琳,陈丽.  护理学报. 2018(07)
[5]我国专业学位护理研究生核心能力研究的文献计量学分析[J]. 张学长,高玉芳,粘文君,杨琳琳,李正红.  护理研究. 2018(05)
[6]基于Delphi法护理硕士专业学位研究生临床教师核心能力研究[J]. 周春兰,吉雪,吴艳妮,区洁霞,胡光丽.  护理学报. 2018(03)
[7]护理硕士专业学位研究生临床实践现状调查分析[J]. 罗彩凤,孙婧,贾静,曹松梅,柏素萍,魏青.  护理研究. 2018(02)
[8]我国与爱尔兰护理硕士研究生培养模式的对比及启示[J]. 吴颖.  护理研究. 2018(02)
[9]护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标及考核方式的研究[J]. 李峥,汪健,李永刚,李树亚,周晓楠,周晨曦,李小雪.  中华护理杂志. 2018(01)
[10]我国护理硕士专业学位研究生教育的发展现状及对策[J]. 李鹏,杨连招,吴彬,马秋平,陈玲.  护理研究. 2017(21)

博士论文
[1]护理硕士专业学位临床实践培养模式研究[D]. 曾兢.第三军医大学 2014



本文编号：3605825