我国专业学位研究生教育发展规划与改革

发布时间：2017-05-16 04:08

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【摘要】：身份认同危机和办学宗旨偏差是专业学位研究生教育面临的两大主要问题。专业学位与学术学位在培养目标、知识基础及培养过程上具有鲜明的差别。类型、领域和方向是专业学位授予和人才培养目录体系的主要构成要素。依此目录,可增设护理、工程管理等硕士专业学位类型和公共管理等博士专业学位类型,并选择外延式和转移式并举的发展路径。
【作者单位】： 华东师范大学;
【关键词】： 研究生教育 专业学位 学位授予
【分类号】：G643
【正文快照】： 专业学位(ProfessionalDegree)研究生教育至今在我国已有十几年的办学历程,与学术学位(AcademicDegree)研究生教育相比,其知晓度和认可度相对都比较低。因此,当2009年春季各招生培养机构扩大专业学位研究生招生规模的政策出台时,不但没有引起考生的积极响应,却还导致了一些负

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本文编号：369517